南明我可以建造奇觀！
“王上，遷移到夷州島的百姓都已經安置妥當，但目前存在一個嚴重的問題，那就是基層官吏嚴重不足！”
陳永華並沒有隻顧著歌功頌德，他指出了明鄭現在最大的問題。
鄭克臧點點頭，對於這個問題，他自有辦法，話鋒一轉，問道“夷州島掃盲識字班辦得怎麼樣？”
目前，明鄭已經完全解決了吃飯問題，正所謂，飯飽思淫
呸，正所謂，教育興國。
一個國家，一個民族想要崛起，教育就是根基！
古代為什麼能做天朝上國，長時間的占據世界第一的位置，對手換了好幾輪，根本原因是教育搞得好啊！
古代華夏的識字率常年穩居世界第一！
就連明末這種亂世，識字率都能保持在百分之十上下。
受教育的人口多了，國力可不就蹭蹭往上漲嗎？
而且，明朝的識字率一定是高於清朝的。
明朝還真有全國性的鼓勵政策！明朝對社學的入學年齡規定“民間幼童十五以下者。”
即15歲以下的孩子都可參加，入學時也不需要考試，招生數額也沒有限製，凡是願意讀書的，都可以來參加。
也就是說，明朝有讀書的氛圍，官方也很鼓勵讀書。
需要說明的是，明代社學其最主要的特點就是私學的官學化，被嚴格納入正統教育的軌道！
正因為明朝200多年對社學的推廣，所以明朝很多市井百姓都能識字，不少人能粗通文墨。
到了明朝中後期，所以話本小說更是流行，除了說明經濟繁榮之外，還說明普通人識字率高！
然而，讓人遺憾的是，清軍入關之後，連續150年實行文字獄，於是明朝話本小說的繁榮盛景不見了，識字率也急速下滑，百姓眼裡隻有“麻木不仁”！
雖然現階段沒辦法搞義務教育，但以明鄭的國力辦個識字班還是輕輕鬆鬆的。
鄭克臧相信，隻要識字的人數足夠多，總會有人才脫穎而出的。
誰說穿越到古代一定要去收集名臣，他相信自己就可以創造名臣。
“啟稟王上，識字班效果還不錯，隻要上過識字班的，基本都獲得了讀寫能力，最差的也能認識一兩百個字。”
陳永華對於明鄭的各種情況，都了然於胸，鄭克臧一問，便能迅速答出。
鄭克臧滿意地點點頭，識字班有效果，那缺乏官吏的問題，就可以解決了！
“如此甚好，那就開啟公務員考試吧！”鄭克臧決定讓宇宙的儘頭是考公這句話提前在十七世紀實現。
戶官楊英聽到鄭克臧的話，拱手問道“王上，何謂公務員考試？”
鄭克臧答道“公務員考試就是通過考試的方式，從民間擇優錄取吏員。”
選拔合格的公務員是世界各國都存在的需求。公務員的素質直接決定一個國家的行政效率。
所以在後世，各國普遍實行以公務員考試為核心的吏員選拔製度。
英國於1870年確立了以公開考試選拔國家公務員的製度，實際了一百多年。
英國的公務員考試內容包括“鑒識”、“文書起草”、“集體討論”和“會議實習”等部分，考選的是公務員的綜合能力。