吳老說得非常詳細，讓跟過來的孩子沉默起來，都專心著聽著他的描繪。
熊孩子們看著飛舞的鳥類，對比著，有的孩子立刻根據吳老的描述，找到了對應的鳥兒。
往往這個時候，吳老總是誇讚一句
“這小夥兒挺聰明，我一說，他就能找到，今後這種鳥可不能亂抓，千萬要記得。”
熊孩們的心理就是這樣，得到誇讚，就牢記在心裡，自然以後就不會再去抓。
今天，吳老領著孩子們，在百鳥林裡轉了個遍。
當然，更多的珍貴鳥類被他發現，可惜，他手裡沒有相機，也沒辦法記錄下來。
他開始有些後悔，早知道這樣，就帶著相機過來。
郭小寶早就防到吳老這一手，就怕吳老帶著相機。
若是他帶著相機過來，見到珍貴的鳥類，肯定立馬去追蹤鳥類。
他就會拍攝照片，留下證據做記錄。
但是，那樣一來，他就會丟下孩子們，不管不顧。
如今，他手裡沒有相機，也隻能望望那些飛舞的珍貴鳥類，接著給孩子講起來。
對於吳老擁有淵博的鳥類知識，郭小寶也非常欽佩。
他走在一邊，專心聽講著，不過中間總要間斷一下。
他要將心神散開，籠罩在百鳥林四周以及其深處，觀察有沒有可疑的動物出現。
百鳥林裡，如今，他和吳老領著一群孩子，當然還有劉嘉華和老師，還是要時時注意安全。
這時候，劉嘉華也像一個大孩子，走在孩子們中間，臉上充滿興奮，不時與孩子們討論著。
一些老師則是分散在四周，防備著一些動物的襲擊，時不時也向上空的鳥類看去。
果然，等到吳老講的口乾舌燥時，孩子們已經認識了大部分鳥類。
雖然他們不能張口說出來，這些鳥兒叫什麼名字，可也記住了哪些是珍貴鳥類。
郭小寶走在一邊，暗中也記下幾十種珍貴鳥類。
若不是有吳老細心講解，這些鳥類全都是五彩斑斕的，確實不容易區分。
現在，通過吳老具體的描述，卻一眼就將這種鳥類記在心中。
在百鳥林裡，郭小寶帶著眾人，足足轉了幾圈，能見到的鳥兒，基本上全都見過。
他這才領著一群興奮的孩子，走出百鳥林。
到這個時候，孩子們早已經知道哪些鳥類，以後千萬不能抓。
吳老也趁熱打鐵，每每出現一種珍貴鳥類，總是讓孩子們列舉一下它的外貌。
這樣一來，孩子們的積極性立刻提高起來。
他們爭前恐後說著，證明自己已經認真聽講過。
“那隻鳥兒有紅色的爪子，特彆漂亮。”
“那隻鳥兒身上披著綠色的羽毛。”
“那隻鳥兒頭上有黑黑的一圈。”
旁邊，老師聽著孩子們的發言，感覺這一次進山，雖然勞累，確實也受到了教育。
等到參觀完百鳥林之後，郭小寶帶著眾人，重新沿著原路，返回訓練基地裡。
郭小寶早已經叮囑過蔡小國，準備好飯菜，來招待這些小朋友。
下午，蔡小國準備一個特彆節目，讓小朋友觀看訓練隊員射擊比賽。
對於這一點，郭小寶本來不想同意，可是蔡小國卻一再堅持。
他早已經將目光瞄準這些孩子，有些孩子天賦非常好。
他從上午孩子們來過之後，就在暗自觀察著。
他想通過射擊比賽，來吸引一些孩子，以後能夠參軍當兵。