魯校長哭笑不得的安慰著他，是個有赤誠之心的好孩子，教學水平是可以練出來的，但是善良的心和願意當老師的初心，才是更珍貴的。
而喻昭昭這邊，回到家裡一看，沒人，爸爸去海市看畫展了，媽媽不想一個人在家，也陪著一起去了。
喻義也在學校沒回家，說是不想把時間浪費在路上。
難得弟弟上進一把，喻昭昭深感欣慰，反手就給弟弟轉了一個紅包。
看著紅包過了好一會兒還沒點開，喻昭昭就真的相信喻義是在學習了。
既然打開了微信，喻昭昭就順便搜索了一下王懷鑫的微信。
打電話有些太突兀，能加上好友，還可以關心一下他的精神狀態。
聽劉震說，這個孩子是父母離異的狀態，在老家跟著老人生活，父母都有了新的家庭，所以..
像這種背後沒有人撐腰的孩子就很容易被欺負。
學生雖然年齡小，但也是最會趨利避害的存在，他們知道欺負誰最“安全”...
喻昭昭發送了好友申請，本來以為會等很久，沒想到對麵很快就通過了。
“你是誰？”
喻昭昭回想起早上男孩那防備的眼神，決定..說一個善意的謊言。
“你好，你是趙光慶嗎？今天非常感謝幫我弟弟打跑了壞人，不然我弟弟就要被他們拉到巷子裡挨打了，十分感謝！”
王懷鑫愣愣的看著這一行字發呆，為什麼自己挨打的時候沒有人來救救自己呢。
不對，今天是被救了的。
但是..那又有什麼用，換來的也不過是明天更加嚴重的毒打罷了。
“你加錯人了，我不是趙光慶。”
喻昭昭繼續說道：“我知道您是不想讓我說那麼多感謝的話，我弟弟性格懦弱，我們爸媽又忙，沒什麼時間管他，所以他在學校經常被欺負。
今天您給他說的那一番話，真的特彆關鍵，我弟弟回來後明顯心情變好了，整個人也有精氣神了。”
王懷鑫有些無語，都說了你認錯人了..
但是特彆的好奇，就試探的問了一句，“你真的認錯人了，但是能不能告訴我他說的哪些話啊？”
“麵對霸淩，要勇敢說出事實，不要覺得丟人，他們霸淩者才是真正丟人的那個，如果已經被霸淩了，那就要積極收集證據。
在學校遇見的霸淩，如果學校並不願意管，就直接報警，一家派出所不管，換一家繼續報，收集的證據，就是你最有利的說辭。
學會利用輿論來保護自己，把事情鬨大，要知道，沒有什麼事情比自己的生命安全更重要。
如果當霸淩把拳頭揮向我們的臉上時，一定要反抗，柿子還挑軟的捏，越是不忍心鬨大越是忍氣吞聲，遭受到的毒打就會越嚴重。
還有最重要的一點，要動腦子保護自己，碰見這些人，衝進人群，衝到能保護自己的人麵前！”
喻昭昭原來在小學的時候，專門給六1班的學生們上過反霸淩的心理課程，也查找過很多的相關資料。
可以說是脫口而出。
可是對麵卻久久沒有回複。
喻昭昭也沒有太著急，又發了一條，“非常感謝您今天的幫助，如果有一天我遇見了被霸淩的孩子，我也願意像您一樣，勇敢的站出來。”