喻昭昭一陣惡心，剛剛的好心情也沒有了，怎麼下頭男哪都存在呢！
不過出來看見自家校長黑著臉..上麵寫的全是不開心，心情又好了起來，好可愛啊..
直到上課前，準備去班裡的時候，微微出現了一點點的小波動。
前方迎麵走來十幾位老師，最前方的應該就是一中的校長了，和自家校長風格完全不同。
穿著一個普通的黑色羽絨服，打扮的也比較顯年輕，笑嗬嗬的打著招呼。
“陳校，親自帶隊來啊？怕我們欺負人？”
校長內心忍不住的哼哼了好幾聲，昨天局裡開會的時候拍桌子拍的那麼大聲，擺明就是要為難人的樣子，今天又搞這麼一出！那不就是耍人嗎！
可惡啊。
“鄭校，咱年齡越來越大了，心態倒是越來越年輕了啊。”
喻昭昭聽著校長咬牙切齒的聲音，有些忍不住想笑，一看二人就很有故事，估計也是相愛相殺了多年，亦敵亦友。
頓時腦海中腦補出來了一大堆劇情...
一中鄭校長轉身看向喻昭昭，“這是咱們喻昭昭老師吧，年輕老師看著就是有活力，來，快上課了，咱也彆站在門口吹冷風了，先進班！”
接下來就是上課環節了。
鄭校長看向喻昭昭的眼神也越來越亮。
“你要是敢挖人，我就跟你絕交。”
“咱倆不是7年前就絕交了嗎？”
“這次是真的絕交！”
“你總要給人家優秀老師一個選擇的權利，我們學校的平台廣，更能出成績。”
“我不管，這是我們家老鄧專門給我找找來的好老師，去一邊眼紅去。”
兩個校長一本正經的低頭交流，如果不湊近聽一聽內容，還真的以為二位是在交流上課內容...
喻昭昭上完一節課的感受是..太輕鬆了。
生源真的很重要，因為大家掌握速度過快，所準備的內容差點沒夠講，好在平時積累的夠多，又延伸的兩個知識點，才剛好卡上下課的時間。
這也給喻昭昭提了個醒，確實應該多準備幾套方案，學校不同，學生學習程度不同，甚至學習習慣的不同，都會影響一節課的上課效果。
上完課之後是評課環節，一中老師們一下課就驚喜的圍著喻昭昭，詢問著正式開課前喻昭昭帶領著大家做的兩個記憶力練習的小遊戲。
為什麼效果會如此明顯，見效的又這麼快！
喻昭昭乾脆把上次在學校給其他老師們培訓的初級優質記憶法，又大致的講了一遍。
希望這個優質記憶法，能夠造福更多學子。
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