喻昭昭看著教室裡這僅剩下的十幾隻小貓，感覺有些頭大。
除去王靖江，還有幾個和他關係好的同學，正坐在被子上打著哈欠。
一臉的不滿，一看就是被王靖江強行拉過來的。
唯一同桌兩個人都到了的，就是穆陽舒和黃芮琳了。
還有幾個看著相對比較聽話的學生。
都在各自乾著自己的事情，有在刷手機的，有在夾頭發化妝的，還有在吃早飯的。
忙的各有特色。
喻昭按照一開始的計劃，輕輕的敲了一下新講桌，“現在開始早讀嘍。”
大家就跟沒聽見一樣，繼續該做什麼做什麼，隻有黃芮琳和王靖江，乖乖的把書包裡的語文書拿了出來。
喻昭昭也沒覺得唱獨角戲尷尬，先是拿起粉筆在後麵的黑板上默寫出來了一篇高一學過的必背文言文。
一般情況下，上課多是用多媒體，老師雖然也會板書，但是也就了了幾個字。
如果需要展示的內容比較多，一般都是使用課件。
方便就罷了，還省時省力。
所以喻昭昭直接拿起粉筆在黑板上書寫，倒是吸引了部分同學的注意力。
哪怕隻有短短幾秒鐘，也發現，嘖嘖，這字兒寫的真好看，賞心悅目，所以睡個回籠覺吧，中午回去好有精神打遊戲。
默寫完之後，喻昭昭繼續開始唱獨角戲，運用優質記憶法，反複講解和朗誦著這篇課文。
喻昭昭的聲音還挺好聽的，大家哪怕不想學，也覺得有這麼個背景音還不錯。
大家一開始還不以為意，來教室就是我們對你這個老師最大的尊重了，想讓我們學習根本不可能。
可是過了一會兒就發現，這玩意兒是真洗腦！
尤其是在喻昭昭反複講解了三遍之後，喻昭昭說出上一句，大家不由自主的就想答下一句。
回答出來了之後，急忙捂住自己的嘴巴。
“臥槽啥情況，我好像開始墮落了。”
“為啥我感覺我會背了？”
“瘋了吧，瘋了吧，早上這麼完美的時間，我沒打遊戲沒進去峽穀，反而跟著背起來了知乎者也？”
最後一個說話的這個男生，喻昭昭也是第一天就注意到他了。
整個班隻有兩個s＋天賦。
一個是賈瑩的聲樂，一個是這位易雲同學的電子競技。
按照小桃子的說法，有天賦不代表以後有成就，不在關鍵時期加以發展和培養，天賦屬性會慢慢減弱，直至消失沒有。
但如果抓住了這個關鍵時期...
那絕對是這個領域的大牛。
賈瑩對著鏡子有點懵，睫毛都才夾了一半還沒夾完呢，也不知道什麼時候放到了桌子上，跟著喻昭昭背起了書..
最特麼神奇的是，自己竟然會背了！
在場的19名同學18位都是一臉懵逼的狀態，包括一直在認真跟著學習的黃芮琳和王靖江。
這二人雖說有些底子，但也不至於短短時間內就背會了這麼長一篇的文言文。
唯獨穆陽舒，還沉浸在自己的世界裡，擺放著他的小木棍。
就在這個時候就，那一堆起床晚的寫完檢查過來了。
大家絲毫沒有闖禍了的覺悟，甚至還挺興奮的扭擺著進了班，隻是進班之後感覺氣氛有些奇怪。