喻昭昭直接搖頭拒絕了，“校長，我明天...”
雖然就說了幾個字，但是拒絕的意味很明顯。
校長直接上演笑容消失術。
“我是通知你！不是詢問！”
“沒什麼事兒，你就先出去吧，明天做好加班的思想準備，我們領導班子陪你一起在報告廳，分享經驗的發言稿捋順了，才可以下班。
寫稿子的時候注意融入一些二小的教育理念，還有這張a4紙上的東西，記得體現出來。”
校長強勢的很，根本不讓喻昭昭說話，把a4紙往她懷裡一塞，就把人趕出了辦公室。
喻昭昭一整個大無語。
你不仁就彆怪我不義了，但願你開天窗開得愉快。
喻昭昭壓根就沒有想去分享什麼經驗的意思，何況是連一句正經的話語權都沒有，上去當一個傀儡。
看了一眼手裡的那張a4紙，喻昭昭差點笑噴了。
六1班的成績好，和紙上這些亂七八糟的屁話，有一丁點關係嗎？
校長親自帶領學校領導班子組駐紮六年級畢業班，分組分項進行日教研、周總結、月評價...
全校教師師徒結對，杜校長與年輕教師喻昭昭形成一對令人羨慕的教學搭子...
傾力教授教學經驗，培育二小明星班級，助力青年教師成長..
喻昭昭越看越離譜，學校簡直是不要個大臉！
連個畢業照都想為難一下，現在又說六1班的成績是全校領導和老師的共同努力，喻昭昭不認。
但凡你能做三分，喻昭昭都願意自動腦補剩下來的幾分，畢竟是個泥人性子，你惹到我算踢到棉花了的那種。
輕易不願意與人紅臉，也喜歡彼此之間的體麵一些。
但是你就是個拖後腿的，現在想讓喻昭昭站出來在全區校領導麵前說自己有如此成績，多虧了你的教導。
喻昭昭不乾。
剛從學校出來，正想給鬱時序打電話，痛訴二小的不要臉行為。
發現鬱時序就等在了門口。
“怎麼了？臉都鼓成了個包子。”鬱時序還伸出手指戳了戳。
喻昭昭遞上了手裡的a4紙。
鬱時序大概看了一遍，直接開口問到重點。
“六1班語文成績不錯？”
喻昭昭有些自豪，“還行吧，也就在全區排名第一。”
“厲害了，我的昭昭老師！”
喻昭昭剛才光顧著生氣了，後知後覺的喜悅感才慢慢湧現。
“叮，恭喜宿主完成任務。
六1班期末測試中，語文成績拿到全區第一，特獎勵1萬積分。”
喻昭昭內心激動的拍手手，現實激動的跺腳腳。
“小桃子，還有一個彩蛋任務呢。”
小桃子非常嚴謹的回答說：“學生們還不知道他們的成績，目前看不出來他們滿意不滿意，等到明天再繼續播報。”
喻昭昭好像...感覺到了一些bug，非常聰明的沒有說話，但是嘴角露出了一個比較狡猾的微笑。
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