喻昭昭微微搖頭，有些遺憾，這不就是在浪費時間嗎。
收齊作品後，直接交給了陳明輝，他是年級組組長，負責收齊所有作品交到教導處。
陳明輝見了喻昭昭，直接伸出大拇指，“你們班的學生牛啊，字寫的是真的好。”
喻昭昭微笑，“陳老師誇獎了。”
完全不想再多說話，直接回了教室。
陳明輝笑了笑，年輕人呐！
老師的比賽在兩節課後，所有人都拿著小黑板來到一一班的教室裡，寫完粉筆字之後，再寫硬筆字。
喻昭昭挺討厭這種人多的環境，感覺很不自在。
因為自己就是人群中的焦點，喻昭昭明顯的發現好多人都在偷偷打量著自己。
或者偷笑著討論著什麼。
喻昭昭有些失落，明明錯的不是我。
所以乾脆直接往第1排角落裡邊一坐，一會兒寫完直接走得了。
鬱時序進來後，拿著黑板就做到了喻昭昭身邊。
喻昭昭微微皺眉，小聲提醒說：“你離我遠點！”
鬱時序開了個玩笑，“怎麼了？咱倆都單身，也不怕被人誤會啊。”
喻昭昭噗嗤一聲，差點笑出來，“不是，領導明顯不待見我，我怕我連累你。”
鬱時序好像今天心情很好，“不怕，領導待見我，讓你沾點光。”
喻昭昭也不再勸了，這個鬱時序，一看就不是一個能在學校長久乾的老師，保不齊是過來鍍金的。
從他的衣著打扮看也好，生活習慣看也好，明顯是個不缺錢的。
指不定他和領導誰更有“能力”。
喻昭昭字寫得好，手腕很穩，這是常年練習的結果，關鍵寫的也快，一首古詩，完全沒有任何磕絆的直接寫完了。
但是也沒急著交，教室裡麵大家都在認真的寫著，你這會兒直接離開交過去，擺明了又是當那顯眼包唄。
無聊的很，就看著旁邊的鬱時序，這個人總是做什麼事情都很認真，卻又總感覺顯得有些漫不經心。
挺矛盾的。
出乎意料的是，他的字也很好看，比較有“風骨”，這個詞雖然比較概念和抽象，但確實是喻昭昭的第一感覺。
很有自己的風格，人家說字如其人是真的有道理的。
不是說你的字不好，你就不是個好人。
而是說你的字跡，能明顯體現出你的性格。
鬱時序的字跡由重到輕、撇捺飄逸、又很有自己的個人習慣。
一看就是一個比較瀟灑隨意性的人，很多小細節上也能感覺得到他比較有自我主見。
“怎麼樣？體育老師寫的還不錯吧？”
喻昭昭點頭，認真的回答說：“確實不錯，鬱老師全才！”
“被誇獎了，真開心，晚上請你吃飯。”
喻昭昭抬頭鬱時序，有些不解，總感覺鬱時序對自己好像有些特殊。
但又不知道是不是自作多情。
鬱時序又補充了一句：“請你吃飯有個事兒想請你幫忙。”
喻昭昭這才同意下來，“咱倆誰跟誰，不用請我吃飯，我也幫你。”
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