國家擊劍隊教練組過來的時候，發現隊員們都在背古詩，直接驚呆了。
“你們在乾嘛！”
鬱時序直接招呼教練組來到第1排，“教練一起坐下看，我女朋友講課呢，有錢的捧個錢場，沒錢的你們就捧個人場。”
“你這小子，我有錢！讓我送個禮物。”
“送不了！送禮物的功能被關閉了，你就過來聽會兒課唄。”
鬱時序其實是有一個新的想法，但是現在還不好說。
不過要讓教練組感受到這個記憶法的神奇以後，再開始聊彆的事情。
本來大家隻是為了給鬱時序麵子，可看著看著就發現這直播間有毒，不經意的就跟著了喻昭昭背會了古詩。
就在大家驚歎無比的時候，教練突然挑眉看了一眼鬱時序。
“你這次回來”
儘管教練沒有把話說完，但是鬱時序卻直接點了點頭。
“後麵還有。”
喻昭昭提前有把今天的直播內容發給過鬱時序，所以鬱時序直到後麵喻昭昭會交際過，每天堅持練習就可以提升記憶力的小遊戲。
想讓大家夥都學一學。
切身體會來看，對於訓練還是很有幫助的。
喻昭昭在講完三首古詩之後，普通直播間的觀眾們也終於感受到了主播說的那一句“不經意間就會背了”是什麼意思。
所以大家的積極性也就來了。
不願意再乾彆的事情，專心的守著直播間。
而全國各地的老師們，紛紛把直播間分享到了自己的班級群裡麵。
白教授等記憶法課題組，也在小會議室裡麵看著喻昭昭的直播。
“這個喻昭昭，就是故意的！為人師表，這是想走網紅的路子嗎？”
“值得注意的是這事應該有古安市教育局的影子，她在自我介紹裡麵很清晰的說了自己的任職學校，如果沒有學校的授權，她肯定沒這個膽子。”
“沒錯，剛才我還看見彈幕上有人說是老師要求看直播的。”
白教授根本看不進去喻昭昭的直播，神情陰翳，拿了電話直接出去打電話了。
喻昭昭這邊6首古詩，兩首文言文講解完，直播間的觀眾們徹底是服了。
如果說古詩還是因為比較簡短，短時間內印象可能會比較強，但是這種微長篇的文言文，可不是聽兩遍就能會背的。
因為主要今天直播間的受眾是學生和老師這兩大群體，平日裡都是有過學習基礎的。
所以效果會好一些。
如果是平日裡沒有接觸過背誦，或者長久不學習的，那可能聽完文言文並不會直接能背出來。
所以就給了那些鍵盤俠吐槽的機會。
“騙子主播，我咋沒會背呀？這是去哪兒找了那麼多托？”
“我也沒有會背啊，古詩還行，文言文是真記不住，主播這就是誇大其詞，想火了之後直接帶貨？”
“這個記憶法我之前在國外論壇看過，主播抄襲，有想了解詳細資料的，請加我微信。”
高二一班的同學們就喜歡看黑子這種破防又說不出來個123的樣子，你敢罵我就在底下反擊！
“臥槽，還真的有人不會背，兄弟問一句，您有腦子嗎？”