隻能說……
身為一名後宮妃嬪，武翊平日裡又能做些什麼呢。
無非，也就是看看孩子，然後，時不時地被李世民給抱在懷裡，還有就是，自己隨便地裝作看看書，再研究一下科技罷了。
《九章算術》，已經被武翊給秒了。
接下來，就是《孫子算經》。
隻不過……
由於孫子算經已經是很久遠的古籍了，因此，在做之前，你必須先讓人來給你翻譯翻譯，這題目到底說的是啥。
然而……等你明白了意思以後，這算起來，也跟《九章算術》差不多，三兩下就直接秒了。
反倒是接下來這《周髀算經》，有一些難度。
當然了！
由於《周髀算經》已經算是專業人士才會學的了，一般人，也用不太上，為此，武翊也就隨便翻了翻，就不教她們了。
但武翊還是自己研究了一下，看看這六分儀，具體是怎麼弄的。
自己摸索了片刻。
很快便明白了其原理，緊接著，便是把六分儀的原理，教給了張奴奴去學，而把六分儀製作的方法，交給了薑行本他們去完成。
李治看到武翊隻把六分儀教張奴奴而不教他，也眼巴巴地湊了上來。
武翊便隻好順手，也把他給教了。
還跟他明說，這東西，是用來確定船隻在大海上的位置的。
雖說，僅僅隻是確定了緯度。
還不是一個精確值。
但能確定一個粗略的坐標，那就已經很不錯了。
而由於每次上課的時候，所有人都會變得很乖，還能學到東西，更重要的是，公主們就不會到處跑，到處去搗亂了。
為此，武翊的做法，也是被其他人十分地稱道。
感覺這諸王、公主什麼的，每天都能到武翊這學習，感覺挺好，甚至，就連其他的妃嬪，也想把她們的兒子，還有女兒，給塞到武翊這。
是的！
李世民畢竟還有很多的兒子、女兒。
雖然大部分，可能十歲不到，就已經被李世民給送去了封地。
但還是有一些隻有兩三歲的。
還沒有被送去封地，以及，更重要的是，還有其他的公主。
當然！
真要說把兒子、女兒給塞到武翊這，也隻能說是開開玩笑了。
畢竟……
真正要說教人的話，武翊也不敢說能真的把彆人給教好。
主要是這做人的道理什麼的，武翊隻能說，教得極少。
而感覺也恰恰是這些東西，才是他們這些人所需要的。
這也讓武翊接下來考慮，要不要從理科，慢慢地轉化為文科。
而文科，其實也簡單。
反正……
去翻翻古籍，然後隨便挑一篇文章出來，然後教她們就好。
不過好像單純教文章，似乎半毛錢價值都沒有。
最多，也就是提升一下對文字的審美。
因此……
武翊便又把文科的方向，主要調整為教曆史。
就從一個很經典的問題。
我是誰？
我從哪裡來？
我要到哪裡去？
開始問起。
然後……
說到人類的起源。
當然！
武翊肯定不能說，我們以前是魚，是猿人這樣去說了。
而是直接開始就是人類在遠古時期的分工。
《呂氏春秋》上麵就有說，‘昔太古常無君矣,其民聚生群處,知母不知父,無親戚兄弟夫婦男女之彆,無上下長幼之道。’
莊子也說過，‘神農之世，民知其母，不知其父。’
你看！
武翊永遠都能從彆人感興趣的角度，去訴說曆史，以及做人的道理。
上武翊的課，就跟講故事似的。