雖然比不上應天府的繁華，但是跟應天府周圍的那些小的縣城相比也是沒有太大的區彆了。
這30人聽到朱高熾要求他們舉家搬遷之後，隻是稍微思考了一下，便也同意了。。
這三十人的背景經過金忠的介紹朱高熾也都是掌握了，目前最值得培養的就是吳清源。
剩下的二十九人裡麵，有四個人是進士出身。
其餘的二十五人因為受到了學術鬥爭牽連的緣故，還並沒有來得及參加科舉考試便被打上了格物派的標簽。
雖然科舉考試本身有著諸多的限製，但是能夠通過層層的科舉考試來到應天府的，無不說明這些人都是有真材實料。
最少是熟讀四書五經，並且對於當前的時事政治都有自己獨到的看法。
有這些人的加入，朱高熾手底下的人才數量一瞬間得到了極大的擴充。
而且最關鍵的一點是，這些人全都是格物派的，對於工匠的部分知識也是有所了解。
朱高熾編寫的這些教材當中，其中很大一部分所傳授的是對於這些世界基礎運行規則的講解，以及實踐出真知的思維方式。
這種理念同格物派不謀而合。
朱高熾如果是將自己的理念傳授給這些人的話也會更加的方便。
人都搬到了皇莊附近後，朱高熾也是讓金忠收拾了一間教室，便準備給他們講課。
現在皇莊裡這800名大大小小的孩童已經是停課了相當長的一段時間。
是時候將他們的老師培訓出來了。
等金忠帶著朱高熾進教室的時候，教室裡麵早就坐好了那三十名投效他的儒生，以及之前就在工匠學校裡麵教書的老師。
朱高熾站在講台上麵，手裡拿著的是物理教材說道
“諸位，這本物理在我編寫的時候就認為是工匠們製作一切物品時必須要遵守的原則之一。”
…………
“所以這本書也是工匠學校要傳授的重點內容之一!”
“這其中有很多的內容是跟現在當下主流的想法不同，有很多東西在其他人看來是驚駭世俗。”
“既然大家今天選擇來到了皇莊，那我相信諸位一定是願意將這些內容牢記於心，
並且絕對不對外傳播。”
“出了工匠學校就自動的將腦海當中的這些東西全部摒棄掉。”
“當然了，這些內容傳出去也不會引起太多的波瀾了，畢竟前段時間因為工匠學校這件事情，那些士子們才剛剛敲響了登聞鼓。”
“在皇爺爺的麵前同我進行對質，想要停掉工匠學校。”
“至於事情的處理結果嘛，工匠學校是沒有被停掉，反而是這些士子們需要想出來一個合理的方法讓工匠的地位提高。”
“諸位這段時間的主要任務，就是好好的鑽研一下這些教材。”
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