等到黑蛋兒頂著兩根麵條和鼻涕泡進來的時候，宋不辭已經將簡單的課堂搭建好了。
院子裡，孩子們坐在自帶的板凳上，正前方是宋木匠做的黑板，和拿著樹枝教棍的宋不辭。
小孩子們沒有進過學堂，他們的天性就是好動，也不知道什麼紀律，他們坐在下麵竊竊私語，有的還在咯咯咯的發笑。
等到黑蛋兒抽抽搭搭的找了個位置坐好以後，宋不辭才道，“今日到場的有十三人，我想問一下，之前我教的學字，有幾個會寫的，請舉手。”
小栓子唰的舉起手，但他舉完就看見其他人還沒舉，又縮著脖子收了回去。
宋不辭麵上不顯，心裡卻是搖搖頭，這孩子還是太怯懦了些，還需多花些功夫培養孩子的性格。
月牙兒舉起手軟糯糯的開口，“先生，我會~”
隨著月牙兒開口其他孩子也陸陸續續的舉起了手，唯有黑蛋兒和虎子哭喪著臉垂著頭。
“好，”宋不辭點點頭，“那你們上來，從第一排開始依次排隊在黑板上寫下來。”
一聽到要上黑板寫，舉手的孩子少了一半，他們你推我我推你，扭扭捏捏的不肯上前，最後還是黑蛋兒一揩鼻涕，瞪著眼睛不耐煩的道，
“你們到底去不去啊！”
幾個扭捏的孩子這才站了上去。
片刻，等到所有孩子都下來後，宋不辭看著黑板上的字什麼也沒說，隻拿起石棉石在黑板的右上角寫了一個大大的學字。
看著他的舉動，孩子們有的自信，有的疑惑，有的心虛，有的開心。
宋不辭清了清嗓子，待大家都安靜下來他才道，“現在我要跟大家說三件事情。”
“先生，什麼事呀？”
“對呀，先生。”
“先生，你說。”
……
宋不辭也沒有打斷他們的熱情，而在他說話的時候，孩子們卻自動安靜了下來。
“第一，我要說一下咱們課程的安排，咱們每天酉時半開課，戌時半結束，一共六門課，每天會有兩節課，五天會休息兩天，稍後我會把課表寫在黑板上。”
“第二，以後課堂的紀律由黑蛋負責，他就是班長，每天的課業由小栓子負責檢查，他就是學習委員。”
宋不辭說完也不管孩子們是什麼反應，繼續說著他的安排。
“第三，上課不可以遲到和早退，如果今天回去以後不想再來的可以不來，但是，明天來了的，以後再想不來就不行，我會找你們的爹娘和爺爺談話。”
“第四，想要繼續來的，回去後讓你們的爹為你們一人準備一塊像黑板一樣的小木板，穿繩掛在身上，以後那就是你們寫字練字做課業的東西。”
“有沒有沒聽明白的，現在可以舉手提問了。”
宋不辭話音剛落，黑蛋兒就抹著鼻涕舉手了，“先生，班長是什麼？紀律又是什麼？”
宋不辭抽了抽嘴角，真想拿相機給他拍下來，等他長大了給他看看！
相機？宋不辭突然想到個東西，不過此時暫且不談，他道，
“就是他們要在關於學習的事聽你的話，你要讓他們不能在我上課的時候說話、打鬨、亂跑等等，影響我上課。”
黑蛋兒懂了，“就跟我爺爺差不多唄，村裡的大小事兒都歸他管，課堂的大小事兒都歸我管！”
這就是潛移默化的重要性吧，宋不辭點點頭，然後意味深長的問道，“黑蛋兒，那你覺得你爺爺是個什麼樣的人？”