進入村子後，楊秋發現羌族的孩童們正在空地上玩耍。
他們天真無邪的笑聲感染了楊秋，他不禁想起了自己的童年時光。
楊秋走向孩子們，展示了幾個簡單的武術動作，孩子們立刻圍攏過來，眼中閃爍著興奮的光芒。
“想學嗎？”楊秋笑著問道。
“想！”孩子們異口同聲地回答。
楊秋當下決定，在村子裡逗留一段時間，教孩子們一些武術技巧。
這段時間裡，他與羌族村民們的關係愈發融洽，彼此之間的文化交流也更加頻繁。
當離開的日子來臨，羌族村民們依依不舍地送彆楊秋一行人。
楊秋看著身後漸行漸遠的村落，心中滿是感慨。
他知道，這次交流不僅僅是武藝的傳授，更是兩顆民族之心的貼近。
楊秋許諾孩子們，以後有機會定會再來。他轉身踏上歸途，心中思緒萬千。
此次羌族之行，讓他深刻體會到民族間的差異與共同點。
他期待未來能有更多機會，促進各民族間的交流與融合。
在歸途中，楊秋思考著如何將這次經曆融入自己的創作中。
他暗自下決心，要用文字展現出中華民族的多元與包容。
在回去的路上，楊秋一直在思考怎樣才能更好地促進民族交流。他意識到，光靠個體的力量是有限的，需要讓更多的人參與進來。
於是，楊秋決定將這段奇妙的經曆寫成一部小說，讓更多的人了解羌族的文化和風俗習慣。
他希望通過自己的作品，激發人們對其他民族的興趣和好奇心，從而推動各民族之間的相互了解和尊重。
這部小說一經發布，便引起了廣泛關注。讀者們被書中描寫的羌族風情所吸引，對楊秋筆下的故事產生了濃厚的興趣。
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楊秋的名字也因此傳遍大江南北，成為了備受矚目的作家。
而羌族村落也因為這部小說而聞名於世，吸引了眾多遊客前來參觀遊覽。
各民族之間的交流變得更加頻繁，大家共同分享著彼此的文化和智慧，華夏大地呈現出一片繁榮和諧的景象。
次日，馬超來到楊秋府邸。
步入府內，見院內已擠滿眾人，馬超費力地擠進屋內。
到達屋內後道；“楊秋，怎麼如此之多的人。這些人哪來的，不是！我派你前去是交流的，有為何在此開展什麼小說之旅！事情辦的怎麼樣？那羌族首領同意此次結盟事情嗎？”
須臾，楊秋見此情形，趕忙謝客，然後說道“主公，此行前去！確有驚喜，我們到達後的首要是助其剿滅猛獸。最終我發現羌族那些孩子們甚是善良。故而我便寫了此書！不想竟火了”。
馬超見狀道“我讓你去交流，並非讓你來寫。你身為武將，竟也能磨墨寫字，此次結盟想來應是無礙了，我也可放心了。不過，近期你還是莫要再寫了，你如今已聲名在外，需小心莫被曹賊籠絡了去。”
聞此一言道“主公儘可放心！我自知那曹賊愛才，但我絕不會投其麾下，寧死不從。”
“此次顧問團前往羌族，必定會有所收獲。如此一來，我們與羌族的文化交流就算完成了，這是好事。日後若要結盟，也定會得到雙方的認可。”
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