陳思成一愣:“工欲善其事必先利其器?劉老師,您這話什麼意思啊?”
劉恒繼續指著屏幕:“沙瑞金上來先解剖易學習的工作履曆,通過這個舉動,將主題落實到實處,包括李達康,高育良,錢秘書掌在內,都先後闡述並認可了易學習的工作成績。”
所以你們也看到了,正是有這一輪的鋪墊和服眾。
沙瑞金才總結出易學習的成績十分突出,在改革年代所取得的成就,性質上不輸於戰爭年代,陳岩石抗炸藥包的成就。
這是一個旗幟鮮明,意義很重的評價。
其潛台詞,恰恰就是為了引出,為什麼易學習這麼優秀的乾部,得不到提拔?
莊文強等人紛紛點頭:“對,沒錯。”
劉恒:“所以沙瑞金說自己感觸頗多後,又特意補充了一句,在座的諸位,想必也不會無動於衷吧?”
這句話其實留了口子,就等彆人發表意見,所以李達康才會感慨十張規劃圖,一把辛酸淚。
“沒錯,有道理,劉老師!”
述評繼續重重點頭。
劉恒繼續:“身為一把手,很多話不能自己明說,得有人幫他說。”
李達康很明顯揣摩到沙瑞金的意思,知道這位新書記,終於要正式談一談漢東人事的問題。
既然沙瑞金想重用易學習,那麼易學習為什麼一直不被提拔,就成了這場問題的關鍵。
關鍵是什麼?
歸根究底還是人事製度,影響了這位優秀的乾部。
所以,我們能看到,李達康直接把矛頭指向了人事問題!
幾乎是在痛批漢東老製度!
這恰恰是沙瑞金最想聽的話。
言領導所不能言,行領導所不能行。
就是李達康在這場會議中起到的效果。
甚至我有理由懷疑,沙瑞金特邀李達康和錢秘書參加這場座談會。
在此之前,是否也隱晦得指派過任務?
這是一個值得玩味的地方。
李達康主動出擊,針砭時弊得闡述了人事安排的問題。
這裡,我們需要注意一個細節。
李達康並不是單純輸出個人觀點,他還拉上了吳春林這個組織部長,增加說服力,表示他的工作最難做。
我們看吳春林這張特寫,他點頭的動作表情幅度很大,顯然對李達康此次的點名和說法,是同意的。
也說明吳春林,同樣也揣摩到了沙瑞金的意圖。
從心裡是認可李達康切入這個話題,也願意對方把自己擺在一個為難的位置,因為為難的責任性就小,更方便能得到大家諒解。
接下來李達康這段大膽發言,甚至可以說露骨。
但他的說法,很快得到田國富和錢秘書掌的支持和認可。
田國富我們都知道,是沙瑞金陣營,甚至我們可以說,他是沙家幫重要的一員。
錢秘書掌此時的表態,也基本確定,他是沙家幫的一員。
他們倆的目的,其實跟李達康一致,都是言領導所不能言,行領導所不能行,來披荊斬棘的。
那麼,荊棘是誰呢?
小撒搶答道:“高育良!”