晚上還來？
李青驚恐的看了頂頭上司一眼！
“不，不用了吧！領導，有什麼話您在這說就得了！”
“嗯晚上再說，我要先看看，嗯先研究研究！”
“徐校長”搖搖頭，表示自己需要好好“研究”主要是，那個發電機的製造方法她沒看懂！
如果這麼著急向李青請教的話
“徐校長”覺得會有損自己好不容易樹立起來的威嚴！
——她打算今天下午去區裡，找“高人”請教一番！
李青懷著極其鬱悶的心情，趕到自己的工作崗位！
因為有前車之鑒！
李青這一次沒敢整什麼妖蛾子！
拿出國語《戰時讀本》，老老實實的給孩子們上了一出兒政治課！
兩節政治課上完，李青就拿出《算術》課本，按部就班的教起了熊孩子們“1+1\u003d2”“1+2\u003d3”
這期間！
李青自然看出，熊孩子們的知識水平不一樣！
其實學校對此也早有安排！
——這年頭兒，由於教學資源不足，大多數小學都普遍實行“單級複式教學”製！
就是把不同年齡段的孩子們放到一個教室裡，由老師分年級分階段的分彆授課！
據說是學習德日的“先進教學經驗”！
隻不過！
李老師現在隻有一年級課本！
這種“先進”的教學模式，也因此要等到新學期開始才能正式實行！
有著如此“先進”的教學模式！
李青自然毫不費力就算出了自己今後將被壓榨的“殘酷程度”！
憤憤的罵上一句“不當人”！
李青老師便開始了大刀闊斧的改革大力選拔“有責任心”“有上進心”的學生，用來分擔自己的教學任務！
於是！
在韓老村長又一次憂心忡忡的目光中，李青提拔了一大批“年輕有為的”學生乾部！
班長，副班長，課代表，學習委員，學生會會長，學生會乾事
全班15個熊孩子，有三分之二都獲得了不同程度的“晉升”，不少熊孩子都“身兼數職”！