晚上還來?
李青驚恐的看了頂頭上司一眼!
“不,不用了吧!領導,有什麼話您在這說就得了!”
“嗯晚上再說,我要先看看,嗯先研究研究!”
“徐校長”搖搖頭,表示自己需要好好“研究”主要是,那個發電機的製造方法她沒看懂!
如果這麼著急向李青請教的話
“徐校長”覺得會有損自己好不容易樹立起來的威嚴!
——她打算今天下午去區裡,找“高人”請教一番!
李青懷著極其鬱悶的心情,趕到自己的工作崗位!
因為有前車之鑒!
李青這一次沒敢整什麼妖蛾子!
拿出國語《戰時讀本》,老老實實的給孩子們上了一出兒政治課!
兩節政治課上完,李青就拿出《算術》課本,按部就班的教起了熊孩子們“1+1\u003d2”“1+2\u003d3”
這期間!
李青自然看出,熊孩子們的知識水平不一樣!
其實學校對此也早有安排!
——這年頭兒,由於教學資源不足,大多數小學都普遍實行“單級複式教學”製!
就是把不同年齡段的孩子們放到一個教室裡,由老師分年級分階段的分彆授課!
據說是學習德日的“先進教學經驗”!
隻不過!
李老師現在隻有一年級課本!
這種“先進”的教學模式,也因此要等到新學期開始才能正式實行!
有著如此“先進”的教學模式!
李青自然毫不費力就算出了自己今後將被壓榨的“殘酷程度”!
憤憤的罵上一句“不當人”!
李青老師便開始了大刀闊斧的改革大力選拔“有責任心”“有上進心”的學生,用來分擔自己的教學任務!
於是!
在韓老村長又一次憂心忡忡的目光中,李青提拔了一大批“年輕有為的”學生乾部!
班長,副班長,課代表,學習委員,學生會會長,學生會乾事
全班15個熊孩子,有三分之二都獲得了不同程度的“晉升”,不少熊孩子都“身兼數職”!