想明白這一點！
李老師心裡頓時升起了濃濃的懊悔
唉，之前的自己果然想錯了，竟然會因為某些“心理上的問題”，就白白的“放過他們”這麼多天！
失策，真是失策！
再抬起頭！
李老師看向熊孩子的目光已經“截然不同”
是的！
最關鍵的是“風險控製”！
“勞動紀律”的處罰程度也有必要再加強一些！
當然！
想讓馬兒跑！
就必須讓馬兒吃草！
這個道理李老師還是很清楚的！
因此！
午飯的時候，李老師在完成了“請吃炒雞蛋”的承諾之後，還破天荒的給每個熊孩子多加了一個饅頭！
心態轉變之後！
李老師與熊孩子們的相處就“單方麵融洽”了許多
一整個下午！
熊孩子們都處於“對李老師棍棒的恐懼之中”！
與之相對應的！
就是這些“歪瓜裂棗”對操作流程的熟練度直線上漲，由他們操作失誤對李老師造成風險的可能性也在直線下降！
僅僅一個下午時間！
熊孩子們就已將“蒸煤生產線”操作的像模像樣！
李老師心中也不由升起了一股“深深的自豪”這才對嘛，自己果然找到了“熊孩子的正常使用方法”！
不過！
“聰慧的李老師”也很清楚
自己的這套方法也有“一定的局限性”！
那就是，它隻適用於14歲以下的熊孩子，年紀再大一些就不容易嚇唬住了，“強行使用”還容易造成“重大不良後果”！
正洋洋得意間！
卻陡聽西邊傳來一聲大喊