想明白這一點!
李老師心裡頓時升起了濃濃的懊悔
唉,之前的自己果然想錯了,竟然會因為某些“心理上的問題”,就白白的“放過他們”這麼多天!
失策,真是失策!
再抬起頭!
李老師看向熊孩子的目光已經“截然不同”
是的!
最關鍵的是“風險控製”!
“勞動紀律”的處罰程度也有必要再加強一些!
當然!
想讓馬兒跑!
就必須讓馬兒吃草!
這個道理李老師還是很清楚的!
因此!
午飯的時候,李老師在完成了“請吃炒雞蛋”的承諾之後,還破天荒的給每個熊孩子多加了一個饅頭!
心態轉變之後!
李老師與熊孩子們的相處就“單方麵融洽”了許多
一整個下午!
熊孩子們都處於“對李老師棍棒的恐懼之中”!
與之相對應的!
就是這些“歪瓜裂棗”對操作流程的熟練度直線上漲,由他們操作失誤對李老師造成風險的可能性也在直線下降!
僅僅一個下午時間!
熊孩子們就已將“蒸煤生產線”操作的像模像樣!
李老師心中也不由升起了一股“深深的自豪”這才對嘛,自己果然找到了“熊孩子的正常使用方法”!
不過!
“聰慧的李老師”也很清楚
自己的這套方法也有“一定的局限性”!
那就是,它隻適用於14歲以下的熊孩子,年紀再大一些就不容易嚇唬住了,“強行使用”還容易造成“重大不良後果”!
正洋洋得意間!
卻陡聽西邊傳來一聲大喊