“子平確有治世的才乾！”章惇感慨著。
將要隨他一起南下，前往廣西的第四子章援，在旁邊低聲道“叔父曾和兒說過，此預算書在製作時，得到過宮中授意……”
“嗯？”章惇自然也有聽說過一些傳聞。
據說，官家常常以手詔、內降的方法，直接指揮軍器監、專一製造軍器局以及東西染院、綾錦院的事情。
根據傳說——天子手詔，常有奇文怪字，世俗不解。
而在崇政殿、紫宸殿等地收藏的沈括製作的沙盤上，也常常能看到類似數字、符號。
據稱——皆古籍所載西域文字、符號，官家善其簡，特用之。
而宰執們，現在都已經習慣，並接受了這些最初看著稀奇古怪的東西，甚至將之開始用於日常辦公，其奏疏文字也時常可以看到相關數字、符號。
近來，蘇頌那邊也有傳說流傳——天子授蘇公西域符號，以為計算之用，蘇公用之，大讚其簡，乃以之為算術之道。
於是，蘇頌在開封府府學之旁，建立了一個——算學。
招募汴京‘善算術之士’，允諾將來畢業後，考核合格‘奏請天子，請依伎術官官階，授給官職’。
同時這個算學不收學費、束脩，隻要考上就可以入讀。
所以大批汴京寒苦人家的孩子紛紛報名，不過旬日，就得了三百餘生。
蘇頌將之分為‘成年’、‘少年’、‘孩童’三等，每等設齋，仿太學故事，立齋長，設教授。
據說蔡京也很重視這個算學，十餘日裡，就已經親臨算學數次，勉勵學子。
還稱，往後開封府招錄吏員，要優先算學之士。
太學那邊，並沒有什麼反應。
因為，本來太學之外，專設學校，培養刑名等課就是熙寧興學的配套措施。
於是，太學諸生‘樂見其成’。
許多太學生甚至偶爾會抽空去算學遊覽一番，激勵‘算學諸生’。
章惇自然知道，這是為什麼？
太學生是士大夫，是國家和天下未來的主人。
而算學、刑名等課畢業後，不過是吏員，屬於雜流。
即使能入官，也受礙止法的限製。
除非發生奇跡，不然永沉選海！
太學生就不一樣了，可以一步一個台階，最終升入三省兩府。
自然，算學的學生們，在太學生眼中，屬於他們將來的幕僚、下屬。
他們那裡是去勉勵的？
分明就是去視察的！
想著這些事情，章惇看著手中的預算書，感慨道“陛下才智，可謂天授！”
先是數字在小範圍中傳播，然後是符號，開始登堂入室，所謂的算術公式在算學和開封府內流傳，接著進入了都堂六房。
現在又出了一個表格，用來羅列項目。
雖然那位官家總是說什麼古籍或者皇考所授。
這些東西看著，似乎也確實和西域那邊有關。
但，章惇知道，即使一切皆如那位官家所言。
但想要將這些東西，傳播開來，並讓人接受。
不是個簡單的事情。
而那位陛下，卻在悄無聲息之中做到了。
其行事風格，與先帝根本就是兩個樣子。
先帝急切，而當今則有著充分的耐心。
據說，就連狄詠麵聖時，也被叮囑過戒驕戒躁，當緩緩圖之，不可急功近利！
如今再看這預算書。
確實是那位陛下的風格！
慢慢來，徐徐圖之，步步為營。
合上預算書，章惇就對章援道“廣西炎熱瘴暑，汝可要想好了！“
章援拜道“大人，兒早已經想好了！”
“士大夫，當博聞廣識，增長見聞，才能真正成長！”
十六歲的少年，在章惇麵前昂首挺胸。
章惇看著，有些恍惚。
章援的性格、文字還有為人，都不太像他。反而像是蘇子瞻！
其性格豪邁、跳脫，文字奔放，詩詞華麗。
而且，時常在他麵前，稱讚蘇子瞻，恨不能拜師蘇軾門下。
上次蘇軾入京的時候，章援就懇求他引薦。
但章惇什麼人？什麼性格？
想叫他去蘇軾麵前低頭？那是不可能的！
可現在，看著章援的模樣，章惇不免笑了起來。
他拍拍這個四子的肩膀，說道“此番出鎮廣西，回京後，為父就替汝寫信給蘇子瞻！”
“拚著這張老臉不要，也要蘇子瞻收汝為門生！”
這對章惇來說，是巨大的犧牲。
章援頓時欣喜若狂，連連拜謝“多謝大人厚愛！”
蘇公啊！
他隻是想起那些詩詞。
陡峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎……
大江東去，浪淘儘，千古風流人物……
於是，渾身都在起雞皮疙瘩。