升維人生！
張亮擔任副主任後搬到原先的副主任的隔間去辦公，孫亞玲坐到了張亮先前的辦公桌。張亮一直以來與大家之間相處的比較融洽，辦公室幾個同事之間還是與以往一樣隨性熱鬨。
忽一日孫亞玲來向張亮請假，零零後的小姑娘非常直爽，她大聲告訴張亮她的抑鬱症這兩天發作嚴重，需要到市醫院看心理醫生。抑鬱症這個敏感的話題，要是出現在七零後八零後的人身上，他們以一定遮遮掩掩，怕被彆人知曉，零零後的孩子卻直言不諱。
聽到孫亞玲的話語，辦公室的人圍攏過來，大家都關心孫亞玲的病情。孫亞玲大方的告訴眾人，她的這種情況在現在的初中、高中甚至大學中已經比較普遍了，她埋怨說誰讓我們出生在一個競爭激烈內卷嚴重的時代呢？眾人唏噓不已，老楊首先開口，他說“在我們那個時代沒有太大的升學壓力，但經曆過高考的我現在還有一些後遺症，比如經常做夢的內容還有與考試相關的事情，而且事情總是不順利，不是考試中試卷字跡看不清楚就是鋼筆寫不上字，或者是考試時間到了，自己卻還找不見考場，著急的腦門發汗，常常被急醒，醒後才意識到是一場夢。你們現在的壓力更大了，家長、學校及社會方方麵麵都會對你們施加壓力，原先孩子時期的快樂童年到如今變成在學習的牢籠中度過。”
老楊的話引起了眾人的議論，幾個年輕人都是經過高考拚殺，招聘考試，曆經重重關卡才獲得今天的工作，他們更有發言權。劉強首先吐槽，他說“我中學時上的是私立學校，那種地獄式的管理模式你們估計想象不到，一月放一次假，而且僅有周日一天，學校為了監督學生，不僅僅是在教室裝有攝像頭，教室的窗戶都是特製的玻璃，裡麵看不出去，外麵能看進來，教學樓的每一層都有專門的政教員巡查，隨時監控教室裡學生的一舉一動，發現學生上課上自習打瞌睡、轉頭、移動位置等等小動作都要扣分，隨時都可能被叫出去接受訓斥甚至體罰。學生就是機器，隻能不停的刷題訓練，從早到晚掙開眼睛就是學習，我們班曾經有一個同學不堪重負，跳樓自殺，學校悄悄給家長巨額賠償了事，我們班心理有問題的學生很多，我還是運氣好，隻是輕度抑鬱，在大學期間逐漸自愈的。”
李琴也說“我算幸運，父母比較開明，在學習上對我沒有太大的壓力，但是學校每周每月的分數排名，家長會的成績通報，親戚鄰居的關心詢問，將來的就業問題等等讓人無時不在成績的攀比中生存。壓力之大讓人崩潰。”
張亮也經過嚴酷的高考，不過他兩年前參與過雙減巡查，對各地的教育現狀有所了解，對現在的教育問題了解的比一般人更全麵清楚，據他所知，雙減工作形成的正常教學秩序，在他們巡查後沒有多久又慢慢恢複到原樣。最根本的原因在中高考的選拔製度，中高考的指揮棒不改，應試教育總在起作用，當然還有社會的就業壓力，人們的就業觀念，現實的養老雙軌製等等，這是一個綜合性的社會問題，需要從根本上，從製度上逐漸去改變。
杜正平提出一個新觀點，他說“這兩年我們國家已出現人口負增長，小孩子越來越少，現在的幼兒園招生已經開始縮軌了，慢慢的會蔓延到小學、初中到高中，再過十幾年我們的孩子就可以自然跳過這個怪圈了。”
張亮回應說“每個時代都會有每個時代的難題，我們不能期待用時間來解決問題，到那時沒有升學壓力了，卻出現養老壓力。現在的教育內卷其實與經濟不景氣也有關係，與人們的就業觀點有關係。比如有近一半多的大學生考研，其中有一部分就是為了暫時避開就業難的問題，有一部分是為了研究生畢業後好找工作，如果大學生能有好的就業機會，估計大部分人就不去考研了。還有咱們的養老保障還存在一些問題，如果無論農民、工人、事業單位還是公務員，都有好的養老保證，人們就不會千軍萬馬擠向事業編公務員了，掃馬路、端盤子洗碗也能吸引眾人就業。再者我們應該未雨綢繆，出生率下降，結婚年齡推遲，人口急劇下降總歸不是好事，何不減少初中高中的學製，由三年變為兩年，這樣也就少了初三高三的備考複習時間，學生的學習壓力就少一些。青年早點步入社會，在社會中曆練，他們中的一部分人結婚年齡就可能提前，人口下降的趨勢也可以減緩，學生在校的複習時間也可減少，這樣一舉兩得。”
眾人七嘴八舌，紛紛出主意，孫亞玲感到這個集體充滿溫情與正義感，非常高興，她的情緒也有好轉。她說“聽了大家的談話，我的心情也好了許多，相信用不了多久在醫生的幫助下我會逐漸康複的。”