開學後，虎子就是四年級的學生了，從去年開始，他們就已經開始學習寫作文了，不過都是一些簡單一百字左右的描寫。
今年開學後，他們的第一堂語文課，老師就讓同學們寫一篇作文，內容不限。
虎子背著書包，耷拉著腦袋就回來了，對於作文，虎子一點都不擅長，但是他明天還得交作業，所以虎子的心情有點低落。
自從有了孩子，張維芳覺得自己越來越全能了，為了兒子的作業，張維芳專門從係統商城裡兌換了一本《小學作文選集》。
張維芳怕虎子直接抄寫，她不得不自己看了一篇例文，然後親自教虎子寫了一篇。
等她躺到床上的時候，已經是晚上十點了，張維芳再次感歎道:
“當媽真辛苦。”
星期天，張維芳專門帶虎子去了一趟新華書店，買了很多小人書。
小人書裡麵有栩栩如生的畫麵和簡單明了的情節，正好適合這個年齡的孩子觀摩學習。
這個時候的小人書也稱作連環畫，一般都是成套的，裡麵的故事情節簡單，人物繪畫生動細膩，虎子一下就喜歡上了。
張維芳看到兒子對這些小人書如此感興趣，心中不禁湧起一股好奇之情。
她小心翼翼地伸出手去，從那堆書中抽出一本《三國演義》。
封麵上色彩鮮豔，鮮活立體的人物形象立刻映入眼簾，讓她也產生了濃厚的興趣。
輕輕翻開書頁，裡麵的文字和插圖相互映襯，仿佛將一個個曆史故事展現在眼前。
張維芳被書中的情節深深吸引住了，她沉浸其中，忘記了時間的流逝。
從此以後，每天下班回到家，張維芳總是會和兒子一起坐在沙發上，津津有味地閱讀著那些精彩紛呈的小人書。
他們時而為英雄們的壯舉讚歎不已，時而為主公們的智謀所折服，有時又會因為某個角色的命運而感到惋惜或憤怒。
這些小人書成為了母子倆共同的愛好與話題，它們不僅充實了閒暇時光，更拉近了彼此之間心靈的距離。
在這個過程中，張維芳發現自己對於文學作品的理解和欣賞能力也得到了提升。
隨著時間的推移，家裡的小人書越來越多，但母子二人對於閱讀的熱愛卻絲毫未減。
每一本新的小人書都像是一扇通往未知世界的窗戶，等待著他們去探索和發現其中的奧秘與美好。
而且，張維芳越來越發現虎子有英雄情節，他最喜歡看那些《楊門女將》，《林海雪原》之類帶有英雄色彩的小人書。
張維芳好奇地問了一句:
“虎子，你將來長大了想做什麼工作？”
虎子斬釘截鐵地說道:
“媽媽，我要當警察，抓壞人，為人民服務。”
張維芳沒有多想，她鼓勵道:
“嗯，很不錯的理想，不過，你要好好學習才能實現你的願望。”