不得不承認，“民間出高手”絕不是一句虛言。
在那個知識和財富都極度匱乏的年代和地區，總能出一些文采斐然的詩言絕句。
而且這些作者不圖名，不圖利，隻為博君一笑，事了拂衣去，深藏功與名。
在趙大順娶了孫桂香的第二天，在建設小學的露天黑板上，在那塊曾經記錄趙小禹舍己救人事跡的黑板上，就出現了這樣兩首詩。
一首是
建設有個孫桂香
年年都要換新郎
大錘已隨閻王去
大順何時一命亡
另一首是
建設有個孫寡婦
見了男人就脫褲
隻要爬上她的肚
十人九馬留不住
金海今天情緒不高，一路沒和趙小禹說話。
趙小禹倒興致很高，不停地逗金海，金海罵他，他也不惱。
兩人到了學校，見很多學生圍在那塊黑板前麵，便湊了過去，見黑板上原來的字被擦掉了，換成了兩首詩，字寫得歪歪扭扭。
兩人識字不多，並不能把兩首詩全部念下來，隻是看到了一些字眼，意識到和自己有關。
有個高年級的男生，背著手，搖頭晃腦地把兩首詩念了一遍，逗得旁邊的學生哈哈大笑。
他們一邊笑，一邊看著趙小禹和金海。
女生害羞，掩著嘴嘰嘰咕咕地笑，有的則跑了。
金海哇地一聲哭了起來，撒開腿跑了。
趙小禹吼了一句“誰他媽的寫的？”
學生們說，他們也不知道，他們來時就有了。
趙小禹跑回教室拿了板擦過來，正要擦掉那些字，見高老師和金海匆匆地跑了過來。
金海還在哭著。
高老師看完那兩首詩，氣得花容失色，問在場學生是誰寫的，學生們都說不知道，一個個地溜走了。
高老師對趙小禹說“不要擦，你去把校長叫過來！”
趙小禹叫來校長，校長更是怒不可遏，說一定要找出元凶，從重懲罰。
這還了得，堂堂校園，竟然出現了如此低俗露骨的黃色文化。
當即打了集合鈴，把全體學生召集到操場上。
校長聲色俱厲地說“我希望那個人能主動站出來，坦白從寬，抗拒從嚴，一旦被我們查出來，定斬不饒！同時也希望知道的同學積極舉報，知情不報，也定斬不饒！”
前兩節課索性不上了，各年級的班主任和任課老師逐個辨認筆跡，但最終沒能辨認出來。
那兩首詩應該是高年級的學生寫的，重點嫌疑是新建隊的人，但筆跡都不匹配，很有可能是用左手寫的。
一年級的學生直接排除，彆說他們編不出那樣的詩，就是那些字，他們也認不全。
第三節課正常上，金海的情緒總算平穩了下來。
趙小禹喊了一聲“起立”後，覺得有些不對勁，因為進來教室的不隻有高老師，還有校長，還有幾個男老師。
高老師幾步走上講台，並沒有像平時那樣溫柔可親地說一句“坐下”，而是用威嚴的目光掃了一遍教室，然後拿起用紅柳條做的教鞭，在講桌上狠狠地抽了一下，用力過猛，教鞭片了茬，木屑紛飛。