數日後
起床後的第一件事，就是吩咐陳雪把秦掌櫃上次送過來的禮品從倉庫裡拿出來。
今日是謝家兩兄弟成親的日子，蘇玉準備借花獻佛，把秦掌櫃送來的東西轉送給他們。
吃過早飯，蘇玉帶著蘇啟穎和阿大向著竹屋後走去，靜靜地待在孩童的身後，聽著陳夫子授課。
竹屋後，放有一張桌子，桌子上蓋著一塊布，布上麵堆放著碎米。
這並非普通的米，而是陳世遠用來教授孩子們識字的工具。
每日清晨，孩童會把桌子擦乾淨，陳世遠蓋上布匹，倒上碎米，一天的授課就正式開始了。
結束後，陳世遠會把這些碎米和布一起收起來，才會離開這個地方。
此時孩子們圍在桌子的三麵，蘇啟航坐在正中間。
陳世遠站在桌子前麵，手中拿著一根棍子，把碎米鋪平，用棍子在碎米上劃幾下，很快就擺出一個造型，為孩子們授課。
在他的手中，米粒如同有了生命一般，變化出各種形狀和文字。
孩童中，除了謝小雅，其她的女娃娃都在，就連穩婆的孫女也在其中。
蘇玉和蘇啟穎站在孩童們的身後，靜靜地聽著，這幾乎快成了她們每日清晨的習慣。
沒有手機，沒有無線網，沒法刷視頻，這成了蘇玉唯一感興趣的事了，當年要是有這覺悟，中科大也上得。
“姐，為什麼感覺陳夫子跟你之前教的有些不同呢？”
她看著陳世遠手中的米粒，腦海中閃現出疑惑，於是穎湊到蘇玉的身邊，壓低聲音問道。
蘇玉一愣，這才想起之前她教過蘇啟穎和謝小雅識字，看著蘇啟穎真摯的眼神，臉不紅心不跳淡淡地說道。
“那是我蘇家家族內部專用的文字，肯定有所不同。
“哦～”
蘇啟穎恍然大悟，“原來如此，那這兩種文字有什麼不同呢？”
蘇玉想了想，解釋道。
“這兩種文字在形狀和筆畫上有些不同。
比如，我們家族的文字比較簡單易懂，而陳夫子教的通用文字則比較繁瑣。
但是它們都有同樣的功能，就是記錄和傳承我們的文化和知識。”
“原來如此。”蘇啟穎恍然大悟，“那這兩種文字可以互相轉換嗎？”
“可以啊。”蘇玉微笑道。
“這就像同一個事物的不同表現形式，雖然看起來不一樣，但是它們表達的意思是一樣的。
隻要我們掌握了其中一種文字，就可以通過規律轉換到另一種文字。”