周校長帶葉小凡去的，並不是校長辦公室，而是醫療救助科的辦公室。
辦公室十分的大氣質樸。
應該是把之前閒置的房間打掃乾淨，放上辦公和會客家具，在門頭裝上“醫療救助科”的牌匾之後就直接投入使用了。
當初葉小凡個人出資100萬，各位老師都有捐助，最終成立的醫療救助科。
目的是幫助家庭貧困，身體有疾的學生。
葉小凡雖然是科長，但就是掛個名頭而已，他太忙了，也不屬於教育體係的人，應該算是學校的編外人員。
完全就是為愛發電了。
因此成立之後，葉小凡也沒有花心思在上麵，全權交給學校進行管理。
他相信有周校長這樣的領導人，出不了什麼大問題的。
兩人一前一後走進辦公室，在周校長的再三要求下，葉小凡坐在了代表科長的位置上。
“周校長，您要找我談的是什麼事情？”
葉小凡看著周校長，好奇地問道。
他知道如果隻是一般常規的事情，周校長應該不會特意找他，既然主動找他了，那必然就不是小事。
“葉科長，這是咱們醫療救助科成立以來，咱們幫助的學生，您先看一看，這是檔案和賬目。”
周校長從文件櫃中取出一個文件，遞給葉小凡。
葉小凡接過，隨意翻看了一看，都是一些流程化操作留檔，救助的同學得的也不是什麼太大的問題，基本現在的醫療條件都可以解決。
“周校長，您是老領導了，您管理得很好，我沒什麼不放心的，我看您運作和處理的也非常規範。”
葉小凡給予了周校長很高的評價和讚譽。
雖然葉小凡算是這個科室的讚助，簡稱“金主爸爸”，確實有高高在上的資本，但是他不在乎名譽，也沒有必要。
他平均尊敬每一個認真工作，利他的人。
“這都是我應該做的，我從事教育很多年了，見到過形形色色的家庭，我改變不了什麼，隻希望每一個我遇到的學生都能順利畢業，有一個好的未來。”
周校長動容地說道。
“葉科長，您看，這幾位是科室成立以來，獲得我們的資助，但是目前醫療效果不佳，遲遲無法康複的學生。”
“不知道葉科長有沒有時間，能夠見見這些孩子，看看能不能治療。”
周校長又從文件櫃中找出一份文件，非常慎重地交給葉小凡。
葉小凡接過來一看，第一頁
申請人姚珍珍
簡介姚珍珍，女，高二，抑鬱症，曾割腕一次被救，目前剛辦理第二次休學。
治療情況先後在雲海各級醫院就診，確診為抑鬱症，病因是學習壓力，精神壓力等可能，藥物和心理谘詢治療。
申請原因單親家庭，母親已無力承擔孩子的後續治療費用，甚至為了避免孩子輕生發生意外，母親無法外出工作。
希望能幫助孩子重新找到生活的意義，回歸正常的生活。
葉小凡繼續往後看，第二頁。
申請人王晟
簡介王晟，男，高一在讀，記憶力受損，堪稱魚的記憶。
治療情況高中開學前騎自行車，腦袋磕破了，醫院檢查沒什麼問題。外傷康複後，家長發現孩子開始健忘。
後又到醫院檢查，仍未發現問題，無法確認病因。