雖然說有錢能使鬼推磨，但是如果分數真的考得特彆低，就算給清北捐一棟樓，那也得硬著頭皮往前衝。
可是沒有想到，在這次家長會上，老師居然點名表揚自己的兒子，郭正廷都懷疑耳朵出了毛病。
“哎呀，這個郭同學進步可真是快，一下子前進了二十五名，這是怎麼學習的呀？”
“肯定有不錯的方法借鑒，這就叫潛力，有的同學學習成績一直平平無奇，臨近高考的時候猛的衝刺，可不可小覷。”
“可不就是嘛，怕的就是這樣的人，潛力無限呀！”
“……”
周圍的家長在小聲的議論，聽到有人誇自己兒子有潛力，郭正廷恨不得當場站起身來告訴他們，就是郭大胖他爹！
接下來班主任何虹說了什麼，郭正廷什麼也沒有聽進去。
腦子裡唯一的想法就是自己的兒子爭氣了，再也不用考試墊底了。
“兒子，隻要你能保持當前的學習狀態，爸爸就已經非常知足了，咱不求能考出多麼好的成績，現在爸爸就已經飄飄然了！”
郭正廷努力想讓自己平靜下來，可是，一顆心總在嗓子眼兒處，幾乎隨時都能蹦出來。
表揚了那些進步快的同學以後，班主任何虹又開始說起另外一個話題。
“現在高考在即，作為家長，我希望大家有一個良好的心態，不要給孩子們施加壓力。”
“進入高中以後，尤其是進入高三，孩子們的學習壓力逐漸增大，競爭也就越來越激烈。”
“很多同學表麵上沒有表現出什麼來，其實他們內心還是非常壓抑的。”
說到這裡，何虹停了一下，臉上的神情再一次變得認真起來。
不少家長疑惑，一頭霧水的看向講台。
隻是何虹緩緩說道“個彆班級出現了有些同學不願意跟大家交流的現象，作為家長，我們一定要重視這個問題。”
何虹告訴大家，因為學習壓力增大，有一部分同學已經有了輕微的抑鬱症，具體表現為便是不願意跟人交流，不願意說話。
這個現象必須要重視起來，這不光需要師生之間的溝通，還需要父母配合。
聽到老師這樣說以後，很多家長覺得吃驚，甚至有些家長的眉頭已經皺成一團。
“抑鬱症？不是吧？學習還能得了抑鬱症？”
“怎麼不是，既然老師說起這件事情了，肯定是有這種苗頭的，我們不能不重視。”
“說的沒錯，現在壓力多大呀，誰不願意考一所好的學校，可是好學校就有那麼幾所，招生人數也有限，不可能所有的人都願意長大。”
“就業壓力增大，現在都轉接到學生的身上了，這也是沒有辦法的事。”
聽著大夥的議論，何虹接著說起眼下的觀點。
“所以，對於這種現象，我們老師跟家長都要配合，尤其是孩子們回到家裡以後，家長要跟孩子們多談談心。”
“最明顯的一點，就是要多讓他們說話，哪怕講學校裡的事情，同學之間的事情都可以，不要他他們悶在屋子裡。”
“麵對孩子們現在所學的知識，其實很多家長已經幫不上忙了，那我們能做的就是照顧好他們的身體。”
何虹的話說的非常貼切，尤其是說到最後一句的時候，不少家長已經開始暗自點頭。
高三的功課的確太深奧了，就算孩子把一套題做下來，他們也不知道具體答案。
所以聽到何虹說要照顧好孩子的身體的時候，不少家長還是蠻配合的。