“其實後來無數次的時候我都在想，幸好我是beta，不用將自己的一生都獻給家庭和生育。哪怕不能成為這個世界注視的焦點也沒關係，平凡一點更沒關係。”
也是從小到大的經曆，季老師在很長一段時間內對oa的態度是難言的。
他覺得這樣的性彆很可憐，但是卻也會隱隱的羨慕。
等到再大一點，他的思想逐漸健全，逐漸了解到更多的關於這個世界的知識，那份羨慕逐漸的淡去，卻也更對oa的處境感同身受起來。
“其實孩子對年幼的記憶會逐漸淡忘的，我不太記得我還沒分化的時候念書的學校老師是誰，連同學的名字都記不起來，甚至此時問我學校的名字我也說不出，但是我卻還記得那時候拚命裝成“oa該有的樣子”時的那股痛苦和難受。”
而那麼短的時間，卻依舊在28年的人生裡麵留下了濃墨重彩的一筆。
他不敢去細想，對於那些真的分化成oa性彆的孩子來說，這一生要麵對的難過究竟會有多少。
季老師從始至終都很坦誠，他跟溫歡談論曾經的時候不會吝嗇的說出那些並不體麵的思想，也不介意向溫歡表達出他內心的真實。
他並不是無緣無故的善心主義，他是因為童年的經曆才有了現在甚至是未來的選擇。
“其實選擇做班主任也有這一部分的原因，我隻是希望能夠更多的幫助…幫助小時候的我自己。”
“但是我還是覺得老師很厲害。”
或許是站在旁邊者的角度，溫歡看待季老師會更加的清楚一點。
“如果我是年幼的季老師，被當成oa這個性彆，會成為做壞事的beta也不一定。”
沒人一定會成為好人，你遭遇到不公平的時候，或許會選擇成長然後反抗，甚至會為同樣遭受不公平的人撐傘。
但是也有人會怨懟，會憤恨，會成為不公平。
溫歡望著季老師笑著道
“其實季老師是beta也好，是oa也罷，甚至是alpha也沒關係，因為季老師最大的價值就是季老師自己本身就是很好很善良的人，哪怕是什麼性彆都沒關係，任何靠近的人都會喜歡季老師的。”
溫歡說的直白又熱烈，純屬是受到了季老師坦誠的影響。
等說完，才覺得他們兩個，一個b一個o的說話好像有點不太妥當。
他又有點著急的擺手，“季老師，我不是彆的意思，就是看您好像有的時候感覺有點不高興，想鼓勵鼓勵您。”
好在，季老師在最開始的驚訝後很快的就做好了表情管理。
他…驚訝有，難為情有，但是也有開心和高興，像是自己也被彆人認可，隱隱都有些輕鬆的快樂。
“明明是我想了解了解你的情況，但是沒想到竟然被你反過來給安慰了。”
他總覺得麵前的學生有些陌生，跟他記憶裡麵的孩子不太一樣。
但是左看右看卻又看不出差彆。
溫歡被那探究的目光給來回掃了一個遍，心裡麵雖然有點亂但是卻稱不上慌。
他來之前就做好調查了，季老師原先是班主任，但是到底是beta，為了照顧兩方的名聲和清白，比較私密的相處都是由那位oa私下進行問話的。