剛讀了一段，楊筱秀眉微蹙。
他認真讀這是科幻小說？
這明明就是“傷痕文學”嘛…….
描寫某個封閉的小山村所呈現出來的落後和愚昧。
這種小說現在一抓一大把而且寫的比這還深刻。
如果不是看到潭楷這樣子，楊筱就不打算讀起來，浪費時間。
但是她看到筆鋒一轉，出現了在銀河係的光年尺度的兩大文明的宇宙戰爭，馬上意識到這真是一篇科幻小說。
“雙線敘事的結構的小說？”
楊筱腦海裡馬上出現了一個名詞。
通過兩條敘事線共同展現同一個主題。即便兩條敘事線偶然相交，也隻是空間層麵的物理相交，劇情上仍無內在聯係。
難道是作者想通過兩條平行敘事線星際戰爭和李老師臨終告彆），來表達“人類的悲歡並不相通”這一思辨性主題？
對，就是這個！
因為書中還提到了魯迅。
魯迅的小說雜文楊筱看的多了，十分熟悉。
“樓下一個男人病得要死，那間隔壁的一家唱著留聲機；對麵是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著她死去的母親。人類的悲歡並不相通，我隻覺得他們吵鬨。——魯迅《而已集·小雜感》
楊筱對此十分自信。
隻是……如果真是這樣，這篇科幻小說隻能說好看，但絕對談不上精彩。
但是她看到中途的時候，兩條敘事線“突然”相交了！
怎麼會這樣！
竟然會這樣寫！
楊筱被作者這突然寫法驚呆了！
他的學生們大概率是沒有繼續深造的可能）最終用他教授的知識拯救了人類拯救了地球。
在一片愚昧的黑暗中，那點點希望的火光最終照亮整個世界黑暗！
她現在已經顧不得分析文章結構，而是被後半片的文字所震撼。
特彆是看到那段碳基聯邦的最高統治者和議員之間的對話：
“他們有一種個體，有一定數量，分布於這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”
“聽起來像神話。”
“不，”參議員說：“在銀河文明的太古時代，確實有過這個概念，但即使在那時也極其罕見，除了我們這些星係文明進化史的專業研究者，很少有人知道。”
“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”
“他們叫教師。”
這是對教師最高的禮讚！
楊筱看完以後，倒吸一口涼氣。
這是這兩年看到的最好看科幻小說，沒有之一。
“作者是誰？”楊筱急切問道。
“明華，《延河》雜誌社副主編方明華。”潭楷回答道。
什麼？是他？！
(本章完)
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