兩人手拉手，又在街道上散步起來。
方明華就把自己陪史鐵聲去秦北的經曆詳細告訴給宋棠棠，姑娘認真聽著。
當聽到方明華準備寫一篇關於鄉村教師的科幻小說的時候，姑娘看著他：“明華，怎麼突然想到要寫科幻？”
“因為，現在沒人寫啊。”方明華半開玩笑半認真的說道。
嗯？
宋棠棠愣了下，一雙美眸看著他，過了下才說道：“明華，我突然發現你心中有一種使命感。”
“使命感？”
“對，前兩年，文壇上基本上都是現實主義作品的時候，你突然寫意識流小說、魔幻現實主義，說文壇上應該百花齊放才對，現在先鋒類作品開始盛行。”
“詩歌上，朦朧詩式微，尚中敏他們提倡詩歌口語化取代朦朧詩，而你卻說那是不對的，會把現代詩歌引入歧途，於是提出後朦朧詩歌概念。”
“科幻現在更是被打入冷宮，但你偏偏卻要寫科幻！明華你是不是想振興科幻小說？”
“振興？我可沒那麼大本事。”方明華笑著回答：”我問你，棠棠，你喜歡看科幻小說嗎？”
“喜歡呀，《珊瑚島的死光》《小靈通漫遊未來》《飛向人馬座》我都喜歡！”
“那我就寫，彆人如果不喜歡看，那我就寫給你看。”方明華溫柔說道。
啊？
宋棠棠突然被他這突如其來的一句情話給弄暈了。
這家夥。
看似很正經，但有時候就喜歡來這一套。
姑娘緊緊地挽住方明華的胳膊。
“如果小說能發表的話，我把小說的稿費寄給官家堡小學。”
“好吧，我支持你！”
晚上送棠棠回家後，方明華回家打了個招呼就騎自行車回到單位宿舍，開始寫作。
《鄉村教師》
大劉的那本在那裡擺著呢。
這本小說內容並不複雜。
一位鄉村教師叫李寶庫在一個夜晚燃儘了自己最後的生命。
在今生的餘暉裡，他向學生們講述了他們可能一生都無法接觸到的牛頓三定律。
與此同時，一場持續了兩萬銀河年之久的星際戰爭落下了帷幕，為了防範矽基帝國的再次入侵，碳基聯邦決定製造一條五百光年寬的隔離帶，摧毀其中的恒星，而太陽就在其中!
這也代表著歸屬這些恒星的行星以及行星上的生命的滅亡。為了銀河係中其他大多數的碳基生命，聯邦的除星行動冷酷而無慈悲。
唯一能逃過這場絕對毀滅的方法就是被發現的生命是否已經具備足夠的文明水平並加以證明。
臨終前，李寶庫拚儘最後一絲力量將牛頓三大定律定理篆刻進四個孩子的腦海中。
他並不知道，自己的四位學生馬上將被選為碳基聯邦文明等級測試的詢問樣本。他更不知道，自己剛剛讓學生們背下來的力學定律，最終從碳基聯邦的除星行動中拯救了地球文明，以及整個太陽係。
危機過去，四個孩子獨立埋葬了恩師，然後帶著老師對自己的期望走入明天的生活。
大雨過後，孩子們為李老師手寫的簡陋墓碑已變成一塊無名的破木牌。
很感人。
方明華認為，這是大劉中短篇科幻小說裡寫的最好的一本，沒有之一。
(本章完)
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