每當有人提及此事，同學們都會不約而同地露出困惑的神情。
他們瞪大了眼睛，那眼珠好似要奪眶而出，緊皺著眉頭，滿臉寫著難以置信。
嘴巴張得極大，足以塞進一個拳頭，紛紛驚訝地問道“這真的是我們認識的那個程霖嗎？我怎麼記得他之前的學習成績似乎並沒有這般出色啊！
印象中他在學習方麵一直表現平平，也未曾有過特彆突出的時刻，怎麼會一下子就成為了江陵的高考狀元？這簡直太讓人感到不可思議了！”
有的同學雙手抱在胸前，眉頭擰成了一個深深的結，嘴裡不停地嘟囔著“平日裡也沒見他有多勤奮刻苦啊，怎麼就能在高考中一鳴驚人呢？”
另一個同學則不停地撓著頭，頭發都被抓得淩亂不堪，一臉迷茫地說“難道他一直都在隱藏實力？這也太匪夷所思了。”
還有的同學眯起眼睛，努力回憶著程霖過去在學校的點點滴滴，試圖從記憶的碎片中找到一些能解釋這一現象的線索，可最終隻是徒勞地搖了搖頭。
大家圍聚在一起，你一言我一語地討論著，每個人的臉上都布滿了疑惑和不解。
“是不是他參加了什麼特殊的輔導班？或者是得到了哪位高人的指點？”有人提出這樣的猜測。
“不可能啊，就算有輔導，也得自己有那個基礎和悟性啊。”馬上就有人反駁。
教室裡彌漫著一股疑惑和好奇的氛圍，大家都對程霖這個突如其來的轉變感到無比的驚訝和好奇。
以前南荊中學的學生們在得知程霖是高考狀元的那一刻，心中可謂是五味雜陳，其中不乏嘲笑與譏諷。
他們私下裡交頭接耳，議論紛紛。
“哼，咱們校長是不是傻啊？居然放走了程霖這麼個好苗子，現在人家成高考狀元了，咱們學校可丟大人啦！”一個學生撇著嘴，滿臉的不屑。
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“就是就是，校長先是把學校管理得一塌糊塗，現在又把程霖拱手讓給其他中學，真是糊塗透頂了！”另一個學生跟著附和，眼神中充滿了埋怨。
“我還記得當初程霖在咱們學校的時候，也沒見得多受重視，校長就知道搞那些形式上的東西，根本不關心真正有潛力的學生。”一個戴著眼鏡的學生推了推眼鏡，憤憤不平地說道。
“說不定校長根本就沒眼光，看不出程霖的優秀，這下可好，讓彆的學校撿了個大便宜，咱們學校啥也沒撈著。”有個身材高大的學生雙手抱在胸前，一臉的嘲諷。
“唉，想想都覺得可笑，咱們校長天天吹噓學校多厲害，結果呢？把這麼好的學生給弄丟了，簡直就是搬起石頭砸自己的腳。”一個短發女生搖著頭，語氣中滿是無奈。
“我看啊，校長就是自作自受，隻知道追求表麵的成績和榮譽，不注重培養學生，現在後悔也來不及了。”一個胖乎乎的男生一邊說，一邊還不忘做個鬼臉。
“說不定程霖在咱們學校還出不了這成績呢，是咱們學校的氛圍不好，耽誤了人家。”也有學生試圖為學校開脫，但很快就被其他人的反駁聲淹沒。
“彆瞎說，明明就是校長的錯，沒給程霖好的條件和機會，現在倒好，人家在彆的學校大放異彩，咱們隻能在這乾瞪眼。”
這些學生你一言我一語，話語中充滿了對校長的指責和對學校錯失人才的遺憾。
他們在嘲笑校長的同時，也為程霖的離開感到惋惜，更為學校的未來感到擔憂。
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