石校長的話，讓坐在一旁的鄧教授頻頻點頭。
鄧教授拿起話筒，就附和道。
“沒錯，給孩子說再多，不如來一次切身感受有效果。”
“我相信，有了這2天2夜當流水工的體驗，超超會更能體會爸爸對他的苦心。”
“更能明白刻苦學習的重要性。”
“知道不好好學習，自己以後就會和那些工人一樣，做一些重複枯燥又乏味的工作。”
“不僅工資低，而且吃不好睡不好。”
不少對李勇的教育方式，保持懷疑態度的觀眾。
聽到專家的深刻剖析，現在改變了態度。
——“沒錯，隻有讓孩子吃點苦，這樣就知道學習的重要性，要不然總以為我在騙他。”
——“這就是為什麼農村的孩子學習特彆努力。因為種地真的很苦，他們不想以後自己和後代再種地啦。”
——“李勇這個方法好，過幾天我也把逆子丟自家廠裡鍛煉鍛煉。”
鄧教授繼續說道。
“不僅李勇和超超，還有丁立和陽陽，今天收獲也巨大。”
“陽陽看上去挺可憐，中午連飯都沒吃，還要偷吃客人的剩菜。”
“但是他看到了，爸爸因為偷偷給了他兩片肉被餐館老板批評。
他就懂得，原來爸爸也不是無時無刻都可以以他為先。
爸爸在生活裡也有許多辦不到的事情。
“後麵他就也沒有再吵鬨，而是自己找吃的，想辦法。說明他通過這件事懂事了。”
鄧教授的話，讓現場所有的人頻頻點頭。
兩位教育專家點評了幾句之後，便看向了主持人小艾。
小艾見狀，很自然的接過話題。
“正如兩位專家所說，超超和陽陽在這一期都學習到了東西，有了很大的收獲。”
“那另外兩組家庭，大家怎麼看呢？”
接著，小艾笑道：
“佳佳，我剛剛看到你看的很專注，來說一說？”
許佳佳秀眉緊蹙，有點為難地說道。“代川那個工作，我覺得有點可怕。”
“十幾個小朋友圍在一起又哭又鬨，要是我早就跑路了，哈哈哈~”
“現在我覺得幼兒園老師真的很偉大，能同時照顧這麼多小朋友。”
“肖揚和笑笑這組，哈哈哈，太有意思了。”
“比我玩密室逃脫還有意思。”
“我可以看他們的直播間裡看一天。”
“而且沒想到，笑笑小小年紀居然能懂那麼多。
我每年回家祭祖燒紙的時候，都不知道說什麼？”
聽到這裡，石校長心裡一沉。
心想這都宣揚的什麼？
“啪~”
一聲。
他大手往座椅扶手上一拍。
大喝一聲。
“有意思？？”
“肖揚和笑笑的直播間裡，哪裡有意思？”
“我萬萬沒想到，肖揚作為一個00後，不教給孩子一點朝氣陽光，不教點正能量的東西。”
“居然教他這些燒紙的口訣。”
“這就是封建迷信，簡直胡鬨！！”
“我們在學校，教育孩子擺脫封建迷信的桎梏。”
“肖揚居然主動教孩子這些糟粕！！”
聽到石校長這麼一說。
鄧教授也激動起來。
“石校長說得沒錯。”