王老師看著李木，臉上露出了溫和的笑容。
她的眼神充滿了鼓勵和期待，似乎在向李木傳遞著一種信任和支持。
李木感受到了王老師的目光，心中湧起一陣感動。
他點了點頭，然後跟隨著王老師一起向辦公室走去。
在前往辦公室的路上，李木一邊側著臉和王老師聊著，一邊思索著演講會的事情。
他的表情有些緊張，因為他不知道校長會如何安排這次演講。
他希望自己能夠表現得出色，但是又擔心自己會緊張失誤。
王老師察覺到了李木的擔憂，她輕輕地拍了拍李木的肩膀，微笑著說“彆擔心，李木。
你是一個很優秀的學生，我相信你一定能夠做得很好。”
李木聽了王老師的話，心中的緊張感稍微緩解了一些。
他感激地看了看王老師，然後點了點頭。
走進辦公室，王老師和李木找了個位置坐下。
王老師拿出一份演講稿，遞給了李木。
李木接過演講稿，仔細地看了起來。
這份演講稿寫得非常精彩，但是李木還是有些擔心自己能否將它演繹得淋漓儘致。
王老師看出了李木的擔心，她再次鼓勵道“李木，你要相信自己。
你是一個非常有才華的學生，隻要你把自己的情感和理解融入到演講中，一定能夠打動聽眾的心。”
李木聽了王老師的話，心中的信心又增加了一些。
他看了看王老師，然後點了點頭。
接下來，王老師和李木一起討論了演講稿的內容和演講的技巧。
王老師耐心地指導著李木，告訴他如何運用聲音和手勢來表達自己的情感，以及如何與聽眾進行互動。
李木聽得非常認真，不斷地提出問題和想法。
王老師也不厭其煩地回答著他的問題，鼓勵他多嘗試、多練習。
時間過得很快，不知不覺中已經到了下午。
王老師看了看手表，然後對李木說“時間不早了，李木。
你要回去好好準備一下明天的演講。
我相信你一定能夠成功。”李木點了點頭，然後和王老師一起走出了辦公室。
在分彆的時候，李木再次向王老師表示了感謝。
他覺得自己非常幸運，能夠遇到這樣一位關心學生、富有耐心的好老師。
王老師也微笑著說“李木，你是一個很優秀的學生。
我為你驕傲。”李木聽了王老師的話，心中充滿了感動和自豪。
他覺得自己有了更多的動力去迎接今天的演講。
心理還原本的那些緊張，現在已經沒有了，王老師看著李木的狀態很好！
然後笑著說“你現在的狀態很好！
我也很滿意！
等演講的時候，你就拿著這份演講稿講就行了。”
李木看過了演講稿，在這個時代能對應的稿子確實不錯！