李木坐在演講台下，目光投向台上的董校長，心中滿是煩躁。
那些冗長而空洞的言辭如同墨跡一般，讓他無法集中精神。
然而，周圍的老師們似乎對這場演講津津有味，他們全神貫注地聆聽著，不時點頭表示讚同。
李木無奈地想“罷了，就這麼聽著吧。”
終於，當校長的演講結束，主持人走上台來，宣布接下來由教育局的領導發言。
李木的注意力稍微被拉回，他注視著從前排第一行位置上站起的那個人。
那個人走上講台，主持人禮貌地退下。
這位中年男士麵帶微笑，一股書香氣息撲麵而來。
他站在台上，聲音洪亮而有力，開始了他的講話。
李木仔細觀察著這位領導，發現他的眼神堅定而自信，舉止間透露出一種從容不迫的氣質。
隨著時間的推移，李木逐漸被這位領導的演講所吸引。
他的語言流暢且富有感染力，每一個觀點都清晰明了，讓人易於理解。
李木開始意識到，這場演講並非空洞無物，而是充滿了深刻的思考和獨到的見解。
最終，當演講結束，台下響起熱烈的掌聲。
李木也不禁為這位領導的精彩表現鼓掌，他的心中充滿了敬意和欽佩。
這場演講不僅讓他領略到了領導的風采，更讓他明白了一個道理隻有用心去聆聽，才能發現其中的真諦。
教育局長的發言落下帷幕後，學校的主任接著上台，開始闡述學校的未來規劃以及如何致力於提升學校的精神風貌。
李木聽得有些昏昏欲睡，對於這些重複而枯燥的內容感到不勝其煩。
終於，學校的領導們講完了話，各個學校的校長陸續上台交流心得。
他們分享了各自學校的成功經驗和麵臨的挑戰，讓李木對現在教育事業有了些了解！
可李木願意聽嗎？
那是煩得很哪，也是在下堅持不讓自己睡著了。
等這結束之後，主持人在台上，講到“我們有請我們學校今年高考狀元李木同學上台講話”，
還有些搞怪地笑著說，“我們以熱烈掌聲來，歡迎他的到來！”
李木在台下就開心了。
這是什麼話啊！
我算什麼？
就一個學生而已！你這麼說對嗎？
可是這時台下的學生聽到主持人的話後，高一他以前班級的學生，一下子就拍起了手來，接著其它班的學生也是鼓起掌來，李木看到這一幕被弄得哭笑不得啊。
他就硬著頭皮在老師的人群邊緣站了起來，然後往講台走去。
而這時的李老爺子聽主持人說到了李木的時候，笑了笑說“這小子也激請我來，他在學校這麼受歡迎嗎？”
坐在一旁的，教育局局長聽到了他的話後，笑著和李老爺子說“李老你說的是誰啊！什麼小子的。”
李老爺子聽到了後，笑著說“就剛才主持人說的，那個小子啊。”
教育局局長聽到了李老爺子的話後，想了想剛才主持人說的是誰？
然後想到剛才主持人好像說的是今年高考狀元，叫什麼李木的吧。這和你看有什麼關係嗎？