“你的生命受到威脅。”
查圖爾大驚失色，“啊？怎麼會啊？”
法涵想了想，“仔細聽好，否則，你一踏出校門就會死。”
查圖爾已經開始在小本本上做筆記了，“為什麼？怎麼可能？”
就在法涵拖延時間的這會功夫。
蘭徹在他的演講稿上替換了幾個詞。
例如，將奉獻改成了強奸。
院長辦公室。
管理員輕輕推開門，“院長，您好？”
病毒正在工作，抬頭問道，“你是誰？”
“我是杜貝，圖書管理員。”
病毒一臉疑惑的看著他，沒說話。
管理員轉了轉眼睛，“我是永久編製人員，院長。”
病毒挑了挑眉毛，“那恭喜你。”
圖書館二樓。
法涵編不下去了，“稍等片刻，我幫你把電話轉給警長。”
查圖爾急忙道，“等等，警官，警官？”
電腦前，蘭徹按下回車，一封暗藏玄機的演講稿打印了出來。
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法涵過來拚命的打著手勢，把電話遞給蘭徹。
蘭徹低頭瞄了一眼遠處的查圖爾，然後開口說道，“啊，剛剛說到哪裡了？”
查圖爾著急的說道，“是你剛剛說的，我一出校門就會死。”
“啊！是的，你一出校門，就會看到交通信號燈！”
查圖爾連連點頭，做著筆記，“交通信號燈，記下了！”
蘭徹編著瞎話，“當紅燈亮起的時候，所有車都會停下。”
“嗯嗯，然後呢？”
“然後你要非常小心地過馬路！因為孩子，高峰期被車撞到你，你就死定了！”
法涵聽完緊緊憋著笑聲。
查圖爾一臉懵，“廢話啊，這個我知道啊！”
蘭徹裝模作樣的說，“你知道這個？太好了，那你是安全的，我的孩子。”
說完，他掛斷電話，拉著法涵就跑了。
還差點忘了拿走演講稿。
……
直播間。
“哈哈哈，論正確的廢話是如何使用的。”
“好一出狸貓換太子啊。”
“哎你們看院長，他連學院的圖書管理員都不認識，卻能叫出每一個學生的名字。”
“的確，不可否認他的確是負責的老師。”
“這查圖爾怎麼有點呆頭呆腦的，這種鬼話都能信？”
“有點秦始皇打錢那個味兒了…”
評委席。
幾位評委都瞪著眼睛，蘭徹的這個計劃，著實震驚了眾人。
張國利感歎一聲，“要說損還是蘭徹損啊。
“他想用這種方法來證明，查圖爾的學習理念是錯誤的。
“學習絕對不是靠死記硬背來支撐。
“每天努力18個小時是很厲害，但這麼長的時間裡真的是一直在學習嗎？
“大腦真的一直在思考運轉嗎？
“還是用時長來麻痹自己，感動自己呢？
“查圖爾的這種努力方式在我們的學校中也很常見。
“不管方法，不管方向，就認準一個死理，天天埋頭苦學。
“殊不知沒有思考的學習，也是一種逃避努力的方法罷了。
“看似感動了自己，實則是給自己的失敗找一個合理的借口，我已經這麼努力了，還是做不到，肯定不是我的原因吧？
“現在有許多家長都認為學習有什麼累的，往那一坐幾小時，又不用動彈。
“上班多累啊，學習可太輕鬆了。
“這種觀點絕對是錯誤的。
“高強度，高密度的學習非常考驗一個人的心智能力。
“你的大腦就好像在兩個磨盤之間被反複擠壓摩擦蹂躪，那種痛苦和折磨隻有經曆過的人才能體會。
“隻是身體上的折磨容易觀察，心理上的折磨沒有人看得到而已。”
周凱倫補充了一個細節，“查圖爾對印地語不熟悉，這個伏筆在開頭就有提到過。
“當時查圖爾穿著內褲，被學長叫過去勸蘭徹脫褲子的時候，他是用英語說的。
“被學長訓斥後才翻出字典，用印地語說出尿液排出。
“這裡他是想討好院長，所以讓管理員幫忙用印地語寫了一份稿子。
“至於稿件的具體內容，他自己都不在意，隻要能讀出來就好了。
“所以才給了蘭徹動手腳的機會。
“但凡查圖爾再仔細一些，弄清楚每個印地語詞彙的意思，蘭徹的計劃都不可能得逞。
“這就是知其然而不知其所以然。
“隻死記硬背了知識，對背後的原理和邏輯一竅不通，除了應付考試，還能乾嘛呢？”
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