工業發展，是其他四常國家發力，或是因某些既得利益，或是為了商業利益著想，從而想要儘快讓耽羅的工業產品出現。
甚至於，可能還想著在‘戰後’直接接收那些建設成果……
商業方麵，特殊的‘俘虜經濟’，那是全球獨一份，消費者全都是那些拿錢不當錢的聯合鍋軍俘虜……。
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或許是錢太好賺了，那裡的工資待遇有些高……
一人說道“濟州城的教育……這是咱們急需的！
各種知識，尤其是工業建設，以及艦船等設備各方麵的知識！
咱們不能光靠蘇聯的援助，趁此好機會，當好好把握住濟州島擁有的資源才是！”
教育方麵，濟州島上的師資力量很是雄厚！
不僅有數萬個任教的教師、教授，還有數千名艦隊裡的‘工程師’！
此外，那些正在建設的各種研究室，這也是今後有機會參與進去學習的！
農業、工業，對國家的發展都很重要。
但是，作為工業發展，以及國防建設必需的基石，培養大量知識人才，這更為重要！
因此，哪怕有著‘作對比’的風險，他們也不舍得就此放手。
一人此時惋惜道“那些孩子不打算在濟州島上開展農業，可惜了那麼多好田地……。
不過，因為在漁業產出上的供應，咱們大量漁民都參與到了其中，想要對信息隔斷卻是不易。”
與島上工作的人不同，那些漁船在大海上捕魚，以及漁船、貨船的來回運輸，跑船生活的人是會回村的……
另一人歎息說道“高無憂那邊給信息，說是希望咱們能夠去承包他們打下的土地，那裡會展開農業種植和養殖業。
若是……”
一人擺手打斷道“不可能，條件不允許。
一是因為那裡還是溙國的土地，這不合規矩。
二是就算他們獲得了領土主權，能守得住嗎？
在那種大範圍的戰場上，他們的軍事力量靠的是什麼？是聯合鍋軍俘虜！
無論是美英之後下狠手，還是聯合鍋軍釜底抽薪，耽羅都會瞬間失去軍事力量。
到時候他們所擁有的一切，都將會是泡影，一刺就破！”
農業，不同於在濟州島上經營的商業，也不同於在濟州島學園區學習的學生。
農業一旦開展，就要以數年的發展時間來計算。
到時候若派遣大量人員到那邊，路途遙遠的情況下，一旦形勢發生大變化，那麼多百姓可就要遭罪了……。
……
會議討論了半天，眾人都感覺到了麻煩。
現階段他們不舍得離開這種合作，在多方麵都要依賴兩方合作所帶來的好處。
而且，一些人想到了‘第一次’的交易……
‘或許從第一次交易開始，我們就已經沒有了【退出】這個選項……’
那次交易，雖說是不得不接受，但也沒人想要往外推。
但是，那些孩子所要的，和兩艘軍艦的價值相當不匹配！
因此，自那時候開始，隻要耽羅不犯重大的原則性錯誤，這邊根本就不適合提及退出。
否則，在道義上過不去……
但是，距離49年才剛過了一年，現階段最應該著手的是思想的統一，卻因此而要考慮耽羅帶來的外部影響了……。
最後，做文化工作的領導發言道“我覺得相關的影像記錄可以公開，但要有選擇性。
比如著重突出‘學園區’的學習氛圍，並說明濟州島正在進行‘產業升級’，今後需要的工作崗位對知識學曆會有要求。
如此也算是提高了門檻，還能刺激一些人的向學之心。
若是可以的話，咱們應該采用耽羅的技術，將廣播大喇叭儘量普及！
地方市、縣、鄉、鎮、村，逐層推進！
采用耽羅之音的模式，咱們開展普通話廣播，這樣更有利於咱們的思想建設！”
此建議得到了部分認同。
不認同的，是認為通過廣播普及普通話過於異想天開了。
因為很多地方根本就聽不懂普通話，聽不懂廣播裡講的啥，怎會對大喇叭感興趣……
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