艾迪和高洋都是溫泉學堂，在溫泉學堂裡就是美貌與智力並存的，全年級都是前幾名存在。
艾迪一襲長發，十分惹人愛，可是待人拒人千裡之外；高洋剪短發，多出一份英氣，卻待人接物更禮貌，眾人皆誇。
臨汝縣內有十六所中學，其中分布在各鄉鎮內，城區主有臨汝仁學堂，津渡義理學堂，津渡俠義學堂，河東學堂，臨汝心學堂。
溫泉學堂雖不在城區，依然被視作本地優秀中學堂。
臨汝縣境內有兩所書院，一是吳成心中願景臨汝心學書院，另一所是臨汝南湖書院。
臨汝心學書院坐落在南湖路，是條件有些寒酸破舊，但是文章節義依然永存此間。
艾迪作為班長，素來以颯爽，一般不屑於與人交流，對於學習更多是改變命運。
功利主義似乎更知道自己渴望什麼，沒有曲折人生，就能達到目的。
理想主義不知道此生目的，需要不斷在人世間砥礪前行，在無次失敗後，逐漸明白此生為何來。
功利主義隻有術，沒有道，把手段當成目的，內心空洞無依，後半程空虛無力，這些人實際上很痛苦，隻能跟著欲望驅動，實際上把快樂當成幸福。
艾迪動機十分簡單，意誌也十分簡單，到了俠義學堂成績還是保持名列前茅。
高洋其實技高一籌，雖然也愛學習，也知道天賦有限，更喜歡專注曆史。
曆史這門課從來都被大眾誤解，以為是任人打扮的小姑娘，說得十分荒謬和唯心。
曆史虛無主義和價值上虛無主義，存在虛無主義，可謂人類三大頑疾，背後是對知識和道義褻瀆。
這些邏輯背後都是一種庸俗膚淺的感性價值觀，認知論和方法論落後，在紛繁複雜世界迷失了方向。
二分法，幼稚地看世界成個兩個對立麵，實際上一個參照物。二者本無區彆，方便認知事物，把特性當全部，形成一孔之見。
街上人浪愈加熱鬨，酷熱沒有澆滅民眾體驗廟會樂趣。
任何集體無意識背後就是遠古記憶體現。
古之民散居各地，一年難得熱鬨幾回，對於熱鬨，實際上是本性使然，人也，氣也，分久必合，合久必分。
吳成看了一眼太陽說：“快到飯點，不如我們一起去吃飯吧！”
眾人應聲附和：“好啊！肚子好餓。”
吳成掃了一眼來了六個同學，加上劉超和吳弼和吳思，剛好十個。
龍津飯店是津渡鎮十分親民的餐館。以前人喜歡在家做一桌飯菜招待客人，如今為了省事，則喜歡到街上訂一桌酒席款待賓客。
艾迪在顯示屏看了一眼菜單，點了幾個大眾愛吃的菜，來了一箱涼茶。
高洋看了一眼，沒有吳成最愛的菜，於是加了一個水煮魚。
劉晴打開心性網絡，開始播放自己喜愛故事片，在餐館會有共享顯示器。
劉晴點撥由王帆執導的《冰室秘錄》。這部書就是冰室故事原型。
女孩子都在七嘴八舌聊一些俠客奇聞軼事。
這就是消遣意義就是把高高在上的大俠，拉到人群中，剝離神性，也會有優柔寡斷，也會犯普通人都犯的錯誤。
營造偶像和拉下神壇是事情一體兩麵，也是人類無聊的體現。
酒席意義實際上被大眾忽略，就是酒席實際上拉近了人與人距離。實際上是拓撲學的利用。
你真正理解禮樂就知道，禮樂實際上是數學應用。