一個星期後，上午第三節課，
東城高中一號教學樓門口，停著一輛救護車。在曹尤魚老師和其他同事的目送下，一位老先生被抬了上去。這位老先生正是一班的語文老師。退休返聘的他，本想在三尺講台上繼續發光發熱，而今迫於無奈，隻能永遠離開了奉獻一生的崗位，休養生息苟延殘喘）。
半小時前，
老先生給一班的同學講解上周命題作文的要點和寫法。準備講解後，運用這兩堂課的時間讓同學們自行修改謄抄，上交修改版。在修改之前，他邀請三位同學讀一讀自己的作文，以作案例，點撥思路。
肖百萬第一個把手舉得高高的。語文老師一見：喲嗬，太陽打西邊兒出來，學渣居然變主動了？可喜可賀，值得鼓勵。於是請他朗讀自己的作文。
肖百萬站起身，攤開自己的作文本，有模有樣地朗讀：
“題目：校園之美。”
“在我眼裡，學校最美的不是高高的教學樓，不是長長的運動跑道、不是花、不是草、不是魚兒、不是貓。”
“最美的風景，是我們一直在講台上孜孜不倦、任勞任怨、遍體鱗傷、摸爬滾打的老師們…..啊~~~”
安然對肖百萬的開場白給予了高度評價：“拙劣歸拙劣，難為他又強行押韻又用了排比句，亂用成語的情況下還把事情給說清楚了，e......居然有感歎詞，肖百萬用心了。”
他還順帶誇獎許多：“在輔導肖百萬寫作文這件事上，隊長比我有本事。”
他誇獎早了，早了5秒。5秒後，他恨不得把自己誇肖百萬的詞兒全部刮回來，碾碎，吞進肚子裡。
肖百萬朗讀愈發深情：
“在上百位老師裡，我們語文老師的美獨占鱉頭、獨得花魁。”
剛誇完許多的安然心裡掠過一絲不祥，嘴上吐槽：“是鼇、不是鱉，那叫【獨占鼇頭】！另外管70歲的老頭兒叫花魁？這又是什麼鬼？”
肖百萬：“他婀娜多姿、千嬌百媚、長發飄飄、美豔動人。”
安然驚得坐直身子：“！！！！！！！”
肖百萬：“他那雙比小鹿犬還要突出的大眼睛，比360v安全電壓更電人。”
安然：“安全電壓是36v，等等！什麼眼睛來著？”
肖百萬：“他大胸大屁股，細脖子細腰、皮膚滑嫩、身材高挑。用一個字來形容，那就是【性感】！比我招過的所有會所女子.....以及會所男子，都還要性感……100倍！”
安然已經不吐槽肖百萬了，他朝牆根挪了挪、窗簾後邊兒躲一躲，免得待會兒某人的血濺到他身上。
陸千川審視自己的作文：“還好還好，同樣是寫人，小爺我的作文和肖百萬一比，正常至少100倍。”
躲在窗簾後邊兒的安然一聽這話，直覺告訴他，同桌很可疑，遂伸出手：“把你的作文給我瞧瞧。”
陸千川罕見地嚴正拒絕同桌，直接把文稿藏在了身後：“不行，不能給你看。”
打認識以來，這還是陸千川頭一遭不答應安然的要求。
你越不答應，越可疑。安然試圖趁其不備硬搶。以陸千川的體格和力量，200對安然降維碾壓，兩人扭扭搶搶、目無法紀、好不熱鬨。
“啊~~你是我的朱砂痣，你是我的白月光，你是風兒我是沙，你是馬桶我是刷。你的一顰一笑指引我前進的方向，就像雅典娜指引聖鬥士那樣！”肖百萬的朗誦還在繼續。
忽然間，前排人聲嘈雜、桌子板凳移動聲混亂一片。