聽到這個問題，馮啟明笑了笑，隨後說道
“文化輸出？”
“我其實非常不喜歡這個詞！”
“首先，在我看來文化屬於軟實力，軟實力是需要硬實力做背書的。”
“其次，我們文化實際上是沒法輸出的！”
“外國的表音文字與我們的漢字，就像dos係統與安卓係統。”
“如果把文化當做一個文明的軟件。”
“那麼外國向我們輸出的所有文化，我們都可以近乎無損地模擬運行。”
“而反之則不行，中華文化基於高壓縮高密度的漢字，你想把文化輸出給外國人，隻能進行有損編譯，而即便你費儘心力有損編譯後，對方也未必看得懂。”
“為什麼嗎？”
“因為我們其實有個壞習慣，那就是以己度人。”
“或者更加準確地來說，就是……”
“把對方想得太好了！”
“我們的隊歌裡唱——我們是共產主義接班人，那是因為我們的教育，是真的把我們當作接班人來培養。”
“隻有我們才會赤裸裸地把「國家是階級統治的工具」堂而皇之地印在課本上，將屠龍術教給每一個人。”
“但外國並不是這樣！”
“他們是完全的分層教育，上層的老鄉紳接受的是和我們一樣全年無休的精英教育，而下層民眾接受的則是所謂的通識教育，也就是所謂的快樂教育！”
“那麼問題來了！”
“所謂的文化輸出，麵向的是誰呢？”
“如果是所謂的上層，那麼很抱歉，對方的上層不會被我們的文化所打動。”
“因為他們有著自己的文化，自己的規則，自己的遊戲！”
“如果是下層。”
“那麼你費心費力翻譯出來的東西，同樣是不被接受的。”
“他們根本就看不懂！”
“這跟你把一本《道德經》，扔給一個小學生沒有區彆。”
“長時間的物理隔離，長時間的差異教育，其實已經將上層與下層的語言文字徹底撕裂了！”
“就像我們舊社會的讀書人與底層民眾一樣。讀書人口中的詩詞歌賦四書五經，沒接受過教育的普通民眾是聽不懂的！”
“同樣的道理，外國那些精英口中的專業詞彙與專業術語，僅僅接受了快樂教育的底層民眾同樣也是聽不懂的！”
“舉個例子，哪怕像島國這樣的漢字文化圈裡，沒有去漢字化的國家，經過這麼多年的寬鬆教育，普通民眾的漢字能力也在瘋狂地退化。”
“過去島國輸入我們這裡的日文遊戲，哪怕光看漢字部分，我們也能看懂五六成，腦補猜測個七八成！”
“但現在不是了，我們燧人網絡的遊戲，在島國收到過的最多建議，或者說投訴，就是漢字過多，玩家們看不懂。”
“同樣的道理，就像這次米國大選，為什麼政治素人川普會獲勝？”
聽到馮啟明提到川普，主持人的眉毛不由得一挑，不過這細微的小動作，馮啟明顯然沒有注意到。
“因為，川普的演講用詞非常簡單！”