她們的內衣完全暴露在了空中，她們都穿著標準的寬鬆燈籠褲——除了鑽頭，她穿著由黑色絲綢製成的成熟側係帶內衣。
連王月瑤教授都用手拉著鬥篷，以免自己和其他女孩遭遇同樣的窘境。
她驚訝地看著我，都不知道應該說些什麼為好。
“教授，您能解釋一下為什麼同樣的魔法，我和李夢瑤同學分彆施展出來的效果天差地彆呢？”雖然是請教問題，實際上是向鑽頭發起了精神攻擊。
她驚愕地看著我，然後咬牙切齒，當我展示出我們之間巨大的能力差異時，她根本找不到反駁的方法。
“哦，你還沒學過這個世界的流動是嗎？”
這是一個新知識，到目前為止我還沒有從任何人那裡聽到過，無論是孫紫霞還是李心怡，都沒有跟我提起過。
“沒聽說過，我隻會一些光係魔法，而且我知道的唯一一個不屬於光屬性的魔法就是ignis。”我歪著頭，一臉無辜地回答她的問題。
全班同學都難以置信地看著我，我很想問他們學習風魔法多久了。
但我覺得那太過分了，這樣會打擊到他們的自尊心。
“這世界的流動是什麼？”
“那是由所有生物創造出來的能量場，它就在我們身邊，時時刻刻包圍著我們，滲透著我們，是它將世界聯係在了一起。”王月瑤教授以一種神秘的語氣說道，同時操控風中的一片樹葉在自己身邊旋轉。
這個解釋很模糊，難道類似於我那個世界的地球磁場？
“我聽說你現在的課程表隻是暫時的，相信在進入高級課程之前，你會在元素融合課程中對它有更深入的了解。”
聽到我隻是暫時來上這堂課，鄭欣妍一臉失望，而鑽頭則鬆了一口氣。
我很高興看到這位天使女孩似乎很崇拜我，儘管她的行為讓我感覺有些不對勁。
“來，繼續試著練習這個咒語，這次不要輸入太多的魔力。”
又是一個模糊的建議，難道她的意思是我不要像之前那樣大聲喊出咒語，而應該用更柔和的聲音？
如果這就是調整魔力輸出大小的方法，我真的不得不質疑這個係統的創造者的腦子了。
於是我把手掌對準沒有人的方向，走到人群邊緣，麵對著為火魔法和土魔法預留的坑練習。
王月瑤教授似乎對我驚人的魔法輸出量一直都很吃驚，在授課過程中，她一直不斷地來回在我身邊巡視，許多學生甚至連正確施展vent都無法順利做到。
通過這節課，觀察到了同學們和教授的魔法，我發現風魔法是自然界中最具可塑性的魔法，它可以被運用到很微妙的程度，以至於甚至可以用來實現類似心靈感應的效果。
畢竟，空氣是看不見的，所以人們可以通過魔法來控製遠處的事物。
但是，對於教會青春期男孩這樣子的魔法，我表示擔憂。
自從教授教我們這個咒語以來，我看到有兩個人密謀在我身上使用這魔法。
一整個課堂上，他們倆一直試圖用風掀起我的裙子。
我一直假裝沒看見，他們施展魔法的時候，我也同樣釋放風魔法試圖抵消抵消他們的效果，所以課上總是會時不時出現一陣陣大風刮過大家的裙子。
時間不知不覺就過去了，直到鈴聲宣布第一節課結束，我還是無法自如控製魔力的輸出。
我看了看課表，下一節課叫做風元素融合基礎課程，這就是王月瑤教授剛剛和我說的，可以在這類課程上理解何謂世界的流動。
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課間幾乎沒有休息，所以每個人都很快走進了主樓。
由於這也是風元素基礎課，所以每個人都還待在一起，於是我跟著其他人一起去演講廳。
既然這節課是在室內舉行的，那麼應該不會施展任何魔法了。
這幾課的教授名叫趙辰逸，是一位年長的男子，戴著圓眼鏡，頭發花白，灰色鬥篷下隱約可見他的大肚腩。
與王月瑤教授不同，他沒有風係魔法師的明顯氣質，那他一定精通風係魔法理論知識了。
魔法融合是一種具象化的練習，我認為世界的流動應該指的是魔力之類的東西，但實際上，它隻是意味著熟練掌握魔法，然後對現實世界產生影響。
因此，之前在課程上，鄭欣妍對vent咒語掌握得很熟練，可能是因為她對周圍的一切都有很強的感知能力。
這門課教的是怎樣掌握和理解低級咒語，上了實踐課，我其實對這種理論課不是感興趣，但是如果能更加深入地理解魔法，甚至可以幫助我提高對魔法輸出的控製力，所以我隻好耐著性子聽下去。
這樣對待一個前世精通運動的女孩子，不是很友好呀。
這個學院是沒有私人教材的，每堂課都會課本，課後需要歸還，這樣子不僅可以減少貧困學生的學費壓力，還可以迫使同學們積極做課堂筆記。
“這……這些符文是什麼，趙……趙清音小姐？”鄭欣妍結結巴巴地低聲問我。
我低下頭，意識到自己一直在無意識地用漢字書寫。
坐在我們後麵的鑽頭立刻像個鬼一樣看到我這裡來，趕緊探過頭來看看鄭欣妍說的是什麼。
“連寫字都不會？這是塗鴉嗎？”她發出俗套的富家女笑聲，指著我的筆記，向全班同學笑道，“不愧是沒有受過教育的農民。”
班上的其他學生也轉過頭來看這場騷動，而教授則驚訝地扶了扶眼鏡。
“這是我為了快速記筆記而開發出來的一種簡寫形式。”我不卑不亢，天真地回答道。
不妨把這當作一個機會，在其他同學中增加幾分神秘，“當需要快速書寫時，這些‘塗鴉’會更有效。”
雖然我已經能流利地閱讀這個國家的文字，但寫出來卻不是那麼流暢。
不過課後我必須在宿舍裡偷偷練習書寫，以便參加筆試。
所有學生很快就圍在我身邊，饒有興致地看著我的筆記。
教授清了清嗓子，皺了皺眉，感覺無法控製課堂的秩序了。
這又是一個我拿分的機會，這次是讓教授有個好印象。
“拜托，各位，你們擾亂了課堂秩序。”我用一種很為難的語氣說道，教授驚訝地看了我一眼。
然後當大家都回到座位時，他默默地點了點頭，以表感激。
好家夥，今天在同學們和教授眼中都留下了一個好印象！！！
前途一片光明啊！
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