“我熬了點湯，到你這兒問問有不有大點的容器盛。”
“熬湯？你在學校熬湯？”而且還要大點的容器，這是熬了多少？
“嗯，你就說有沒有吧！”
李老師想了想，“我帶你去看看吧！”起身拿著鑰匙去了隔壁雜物間，走進去到了裡麵的角落，指了指放著的兩個木桶，“就那兩個，你看看能不能用。”
“這有點小了吧！”
“那就沒有了，咱們就是個小學校，就這兩個桶還是隊上給的。你到底熬了多少？”李老師還是問了出來。
“今天輪我熱飯，看孩子們都沒帶多少，就想著熬點湯分點，多少是點意思。”
李老師沒想到蘇晚春還是個熱心腸，現在誰家不是捂得嚴實，偏偏她還給學生熬湯喝，給蘇晚春比了個大拇指，然後給蘇晚春出了個主意，“每個班不是都合夥買了暖水瓶嗎？用那個裝回去，多了就多跑幾次，剩下的也能有這兩個木桶拎回去，要不要我幫忙？”
既然她都說了，免費的勞動力哪有不要的道理，“要。”
兩人拿著木桶，鎖了門就回去了。
蘇晚春開始做湯，李老師幫忙先去將兩個木桶洗一下，很長時間沒用，還是積了不少灰的。
做好後，先給李老師盛了一碗，讓李老師嘗嘗味。
下課就十分鐘，蘇晚春要提前通知到，不然時間不夠。
蘇晚春寫了字條，交給自己兩個班上的班長，讓他們下課拿上班上的暖水瓶去食堂。
然後蘇晚春就回食堂等著了，“老李怎麼樣？”
“味道不錯，我看兩個桶夠用，要不咱倆先提過去？”之前說桶小了，還以為要熬多少，剛才她去看了看，兩個桶裝完就剩下不多了，這兩個桶校長要的時候就是想著學生多，所以本身就不小，隻是後來沒用上。
“行，先盛出來，看看。”蘇晚春剛才熬好也覺得自己想多了，想著多加點水，應該能做不少，結果實際上沒多少，不過兩個桶肯定是不夠，所以還是去教室喊了人。
將兩個桶裝好，下課鈴也響了，稍等了一會兒，就有三個學生一起來了，蘇晚春將剩下的湯倒進他們帶來的暖水瓶裡，然後一起回了教室。
蘇晚春和李老師各去了一個教室，讓孩子們拿著自己的飯盒排好隊，一個個來。
打到一半多，上課鈴聲就響了，蘇晚春和後麵老師商量好，多占用了幾分鐘，快速將湯都打好。
然後蘇晚春和李老師一起去了後勤處，“你說的我也做不了主，還是要請示校長才行，不過應該不是什麼大問題。”
“現在去？”
李老師開門坐下，拿起水壺倒了杯水，“這事不著急，校長去開會了，要過幾天才能回來。以後還是不要給學生熬湯了，誰都不容易，現在這個情況彆給自己找事。再說了，你給自己班上的學生分的時候，彆的班的也看著呢！你讓其他老師怎麼辦？”主要是聽她的意思不止這一次，李老師才想著提點一下。
蘇晚春自然知道老李是為她好，也是自己想淺了，最少也還要處兩年，自己不能憑一己之力孤立所有人，“嗯，我一會兒回去會道歉的。中午看見就想著做點什麼，然後就做了，沒想那麼多。”
“你也是好心，但你彆好心辦壞事，要是學生家長來找你借糧，你是借還是不借？本來沒想著，回去之後一說，找其他老師借糧，不就是給你拉仇恨了。”
“是我想淺了。”蘇晚春完全沒想到這層。
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