待九人落座後，劉辨繼續說道
“在座的各位應該都明確一點，以綠村的人口，我剛剛的那種安排，完全就屬於窮兵黷武的行為！
在糧食和金錢上我可進行補充，但這種模式就是求死之道，不可長久。
望諸位能明白這個道理，並儘快想出辦法，緩解這種情況，最終徹底改變這種局麵。”
言罷，劉辨滿眼鼓勵地望向眾人。
劉辨停頓片刻，便開聲將眾人的注意力拉回。
“這個問題不是一時半會兒能解決的，可容日後我們再細致研究。
我建議各位在綠村改革兵製，采用全新的三三雙軌製，為日後的科技大躍遷做好準備。
三三製是指逢三進一，基本意思如下
五人為一班，設班正一名，共計六人。
三班為一排，設排正一名。共計十九人。
三排為一連，設連正、連思指、連副各一人。共計六十人。
三連為一營，設營正、營思指、營副、營參謀各一人。共計一百八十四人。
三營為一團，設團正、團思指、團副、團參謀各一人。共計五百五十六人。
三團為一旅，設師正、師思指、師副、師參謀各一人。共計一千六百七十二人。
三旅為一師，三師為一軍。
軍之上為集團軍，設司令、集團軍思指、集團軍副司令，集團軍參謀。下轄最多三個軍。
集團軍之上為軍區，設軍區總司令、軍區總思指，軍區總參謀。
軍區之上，為最高統帥，有且僅有一人。
具體職級可視實際駐守地的情況，向上一級單位申請增加輔助人員。
舉例，某連要脫離上一級單位，獨自在某地執行駐守任務。
在不減少可戰鬥人員的前提下，需要增加一個班的人來給大家做飯。此時，這個連隊的人員就增加了六人。
戰時，這個連隊繳獲了敵人十二匹戰馬，上報後，便可自行組建兩個騎兵班。
這時，這個連隊的人數就再次增加了十人。
隨著國家、科技與實際情況的需要，變化隨時隨地都會發生。
任何個人都得服從安排。任何事情都不是一成不變。
而雙軌製指的是軍銜與榮譽，二者不相矛盾，皆可獲得。
兵有兵銜，官有官銜，此二者相獨立不可混淆。
普通戰士想成為指揮者唯有兩種途徑。在戰時，當官的都犧牲了，士兵等級高的或上級指定，便可直接升級。
另一個途徑，就是通過學習與考試，戰士也可成為指揮官。
關於級彆的提升，在戰時，一場戰鬥下來，就有可能跨越隔離或連升數級。但戰後必須以書麵的形式報知上級。
同時上級還會進行考核。合格者軍銜就會有相應的提高。而不合格者，不會降級，但軍銜不會有變化。
非戰時，每四年，進行一次考核，合格者級彆與軍銜都會提高一級。不合格者就隻能原地踏步。