是大人們弄錯了。
把他弄丟了。
但是他知道。
不會實現的。
即使自己不停地哭鬨。
自己的爸爸媽媽也再也不會回到自己的身邊了。
而且，如果自己哭鬨的話。
老師就要分出許多的精力來照顧他。
那麼那些更需要老師幫助的小朋友大朋友。
就沒有老師照顧了。
所以，雖然他總是一副看起來非常孤僻的樣子。
但是事實上。
從某種意義上來說。
這又是一種超出他的心理成熟程度的懂事。
總是為彆人思考。
總是為其他的同樣經受了災難的小朋友們著想。
總是為兒童福利院裡辛苦照顧他們的老師們著想。……
當老師回過神來的時候才發現。
自己已經滿臉淚水了。
他將小李的畫原封不動地折了回去。
放進了小李的手中。
雖然小李還是總一個人獨處。
但是隻要他願意開始畫畫，願意開始發泄自己的內心。
那就是一件好事。
老師們相信。
總有一天。
隻要他們共同努力。
小李一定會從悲傷中走出來。
老師們明白，他們努力的方向一定沒有錯。
而小李雖然還是不願意和其他人溝通交流。
但是不難看出。
他也在努力著。
就這樣。
時間一天天地過去了。
老師將小李畫過的畫。
全部都裝訂到了一起。
竟然足足有三百多張。
而這些畫作中。
除了家人的畫像。
就是各式各樣的各種建築。
孩子畫自己親人的畫像是情理之中的事情。
畢竟這麼小就失去了自己的父母。
而且因為是被洪水摧毀了自己的家。
所以沒有任何照片或者物件留下。