“你不是很喜歡物理學嗎？華夏科技大學可是全大國物理係最好的大學啊！”
“張老師！”南任東突然提高了聲音打斷了張老師的話。
張老師一愣，明顯被南任東嚇了一跳。
趙鶴翔拍了拍張老師的肩頭，表示讓他不要著急。
張老師看向趙鶴翔和聶平生，穩定了下自己的情緒，又坐回椅子上。
他已經在這個小山村裡當了十八年的老師了。
一開始隻有五個孩子願意來希望小學上學，他就帶著學校的老師們挨家挨戶地去敲門。
一家一家地求著孩子的家長，讓孩子上學。
許多老人非常抗拒，嘴裡嚷嚷著：“上學有什麼用！最後還不是要去打工！還不如現在幫著家裡做點農活！”
“我們年紀都這麼大了！供不起孩子念書！”
麵對著這些老人，張老師等人連連受挫，眾人情緒低落的時候，張老師站出來說：
“老人們的觀念陳舊，我們需要用愛感化他們！”
於是，張老師組織著學校的老師們，在農忙的時候挨家挨戶去地裡幫忙收麥子、種地。
最終，老師們的努力終於得到了回報。
從隻有五個孩子，擴建到了現在不但每個年級都有三個班。
甚至這十八年來，村子裡走出去了五百多個大學生。
有些孩子雖然成績不好，但是熱愛學習。
有些孩子雖然很聰明，但是家庭條件十分困難。
張老師就挨家挨戶地做思想工作，在村子裡生活工作了十八年，村裡的村民都把張老師當做了自己的親人。
有些家庭實在困難交不起大學學費的，張老師就幫助南任東一樣，挨個幫他們寫信寄給大學，為他們申請助學金。
而這十八年來，南任東是讓他覺得最有天賦最聰明的孩子，可是南任東的情況也確實讓他感到焦急。
趙鶴翔調整了一下坐姿，上身向南任東的方向探身問道：“任東，你可以跟我們講一講你的顧慮嗎？為什麼突然不想上大學了？”
雖然趙鶴翔等人很清楚南任東的顧慮是什麼。
但是他還是這樣問了南任東。
因為大學就是小社會，在村子裡他被老師和鄰居們保護的很好。
可是離開了這個山村，可能會發生很多的問題和矛盾。
所以趙鶴翔想讓南任東自己說出來，看一看南任東是否可以良好地與人溝通交流。
聽到趙鶴翔的問題，南任東手指緊緊纏著衣角，指頭攥得發白，臉卻漲得通紅。
他向奶奶躺著的地方看去，奶奶在安穩地睡著。
他低下頭小聲地對三人說道：
“如果我走了，奶奶就沒人照顧了。”
“我是被奶奶養大的，奶奶是我在這個世界上唯一的親人，我也是奶奶唯一的依靠。”
“我不可能扔下奶奶不管。”
聽到南任東親口說出自己的顧慮，在場的其餘三人不禁眼眶有些紅了。
南任東年僅十六歲，卻要像成年人一樣承擔起家庭的重擔。
都說父母是隔開孩子和死亡之間的一堵牆。
失去了父母的南任東，就是隔開奶奶和死亡之間的一堵牆。