“前排，前排！花生、瓜子、二鍋頭都已經準備就緒！”
接近直播的時間點，直播間已經開始熱鬨起來了。
“話說樓上的，花生瓜子我都能理解，你這二鍋頭是什麼鬼？”
“朋友，你這是新來的吧，看李程的直播誰不整點二鍋頭？”
“朋友們，彆聊了，開始了！”
畫麵中李程又穿上了中山裝，他緩緩走進嶽陽樓。
每走一層四周的牆壁就出現不同的景物，一樓內是戰火紛飛中的嶽陽樓。
這裡華夏民族為了救亡圖存，不顧生死。
二樓是明清時期。
這裡嶽陽樓幾經兵禍，但人們卻從未放棄過重修，因為嶽陽樓代表的是華夏民族幾千年的藝術，他承載了華夏的千年文化。
在樓梯上李程駐足仰望。
此刻場景迅速變幻，周圍的牆壁背景全都變成了虛無。
隻剩下一個樓梯。
李程走在這樓梯上，他每上一步樓梯就仿佛倒退一段時間。
曆史中一個個事件忽閃而過。
“哇，這個特效絕了呀！”
“你們看這是清軍南下的時候，嶽陽樓被燒毀的那一次！”
“你們看，這是李自成燒的那一次！”
“這是嘉靖六年嶽州水災，被雷擊的那一次！”
李程走在這嶽陽樓的曆史中邊走邊說。
“看萬裡山河，品千古風流，歡迎來到李程的直播間。”
“在華夏曆史上，有人登樓而發立下為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平的宏願！”
“有人登樓高呼老當益壯，寧移白首之心。窮且益堅，不墜青雲之誌！”
“同樣也有人憂國憂民認為仁人之心必須先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”
“而我們今天的故事就圍繞憂國憂民這個主題展開。”
“在千年前的北宋，就有這麼一個人。”
“他少年時雖窮苦但自信。”
“但使斯文天未喪，澗鬆何必怨山苗。”
“是的，他堅信隻要上天沒有讓文章消失，那他這棵澗底的鬆樹就不會埋怨山頂的樹苗！”
“他中年時剛正不阿，屢次諫言上書，因而不斷被貶謫。”
“有朋友告訴他過剛易折，有時需變通。”
“但他認為‘寧鳴而死，不默而生’，明知國家病症而不諫言，他寧願死亡！”
“他去過西北塞外，看遍了大雁南飛，看慣了長煙落日孤城閉。”
“他思念故鄉，但他認為‘此生以許國，便再難許家！’”
“於是，‘人不寐，將軍白發征夫淚’，充斥了他每個失眠的夜！”
“他一生追求古仁人之心，他不以物喜，不以己悲，他滿腔的心思全是對民眾的憂慮再無其他！”
“他就是範仲淹！”
“現在讓我們走進範仲淹，進行這跨越古今的訪談。”
“讓他來告訴我們，他是如何看待他自己的一生！”
“讓他來告訴我們，我們年輕人要如何看待自身！”
“同時也讓我們給他看看現在的民眾，看看現在的華夏，讓我們告訴他如今的華夏民族到底有多強大！”
李程的這一段介紹平靜而自然。
但熟知範仲淹生平的人卻被他的介紹給整的頭皮發麻。
在旁邊圍觀的歐陽教授就是其中之一。
“老師，李程的這一段介紹的好好啊！”
“是啊，你們都學著點！”
“本來我還打算給他兜個底的，看來他已經不是一隻小雛鷹了！”
“老唐真是教了一個好學生啊！”
“這簡短的一段話居然就把範仲淹的性格給清清楚楚的介紹了出來！”
“這文字的功底還是在的！”
“看來他是真的有下功夫！”
而看直播的觀眾聽完也是同樣的氣血上湧。
“朋友們，這好熱血啊！”
“寧鳴而死，不默而生！”
“這短短八個字，真的就把範仲淹的性格給介紹清楚了！”