“好了，我們快看看他們的分數吧。”
聽著廖軍的解釋，其他兩位老師都是感到非常的不可思議。
“這張卷紙……真的是寧晨的！”
有些平時表現不錯的同學，最後考出的分數非常的寒酸，這讓老師們感到有些不解和遺憾。
這個時候，廖軍看到了之前讓他印象比較深的一張試卷。
其他的老師也對寧晨拿到滿分感到非常的意外，要不是剛剛看到寧晨的名字，他們都快忘了培訓班中有這樣一個人的存在了。
很快，廖軍便看完了這名同學第四道題目的作答過程。
“隻是有些可惜，朱義這次是無法進入到團體賽名單中了。要是其他單項的話，這個分數還真有可能拿到第一名。”
和上一科類似的是，大家總體的作答狀況還是比較一般的。
換算起來，他甚至是有能力提前半個小時交卷的。
“原來這張卷紙是朱義答的啊。彆看朱義平時吊兒郎當的，最後的成績還是不錯的。”
“同樣沒有任何的問題……這真是有些可怕了。”
而這名同學卻是在同樣的時間內，比彆人多答了一道題。
不過這次考試都是他們自己出的題，肯定不存在漏題的可能，再加上監考的過程十分嚴格，寧晨考出的分數絕對是實打實的。
不過廖軍還是批到了一張非常出色的試卷，除了有一處過程有一些小問題之外，其他的地方並挑不出任何的毛病。
中午吃完飯後，三位老師開始批起了第二科代數與數論的試卷。
廖軍覺得，就算把題目的難度再提升一個級彆，這名同學也同樣有能力取得較高的分數。
朱義之前在全國數學生大學競賽和數學建模大賽中的表現還算不錯，可惜這一次遇到了遠比自己強大的對手。
除了廖軍之外，其他的兩位老師也對學生們的分數非常的好奇，特彆是那幾張分數比較高的試卷。
朱義算加起來差不多做對了兩道大題，拿到了滿分60分中的42分。
待到廖軍和其他兩位老師批完全部的試卷之後，對分數出現分歧的個彆題目進行了討論，並很快達成了一致。
雖說按照考試的規則，這第四道題並不會被計入分數，不過既然這名同學已經作答了，廖軍也非常好奇，這道題他到底做得怎麼樣。
其實在這之前，廖軍的心裡已經隱約做出了這樣的猜測。
“嗯，說得也是。這也還得看大家其他科目的成績到底怎麼樣，我們再根據綜合的考量，來決定最終團體賽的名單吧。”
因為除了寧晨之外，其他的學生就算平時表現得再好，都不會讓廖軍覺得這個學生非常的特彆。
待三位老師都完成了批卷，大家開始統計起了第二科的分數。
這一次，廖軍沒有再從頭開始統計，而是直接看起了那張分數最高的試卷。
確定了考生的姓名後，廖軍知道，剛剛自己的猜測是完全正確的。
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