張力量從郭老師辦公室出來後，懷著悲憤的心情，重新審視了自己的大學生活，決定把今後的重點放在學習上，不再理睬一些好事同學對自己的風言風語，就是遇見戴秋，也隻是禮貌地打個招呼。
張力量見這學期的課程基本上還是公共基礎課，與上學期差不多，隻是專業基礎課由《力學》變成了《熱學》和《電磁學》。
這學期還是程老師教物理係大一兩個班的《高等數學》，不過這個學期主要學習矢量和多重積分的各種運算。因為張力量在高中時幾何學的不太好，他開始學習時還有些擔心，後來發現很多空間幾何的問題:例如求平麵的切線，法線、麵積，幾何體的體積等問題都可以用矢量和積分運算求得，心中大定。
張力量發覺這學期的高等數學對於解決物理問題非常有用，例如矢量的點積、叉積、直積、線積分、麵積分、體積分，廣泛應用於電場和磁場的特性、傳播和能量等問題上，可以使複雜的物理結論變得非常簡潔，容易記憶。在電場和磁場問題上，數學公式表現出完美的對稱性，這就是數學的魅力，也是客觀世界的魔力。
在大學課程中，張力量學得最好的應該是《電磁學》，因為教《電磁學》的謝老師第一次課上，就介紹說“同學們，自然科學中最重要的是物理學，物理學“力、熱、光、電、原”五大領域中，理論結構最完備的就是電磁學。電磁學對人類社會的貢獻也非常大，目前人類生活一刻也不能離開電和磁，沒有發電機、電動機、沒有電磁波，人類社會就會從信息化、電氣化時代倒退到農耕社會！”
謝老師講課非常有特色，就如講故事一樣，常常層層推進，將枯燥的物理基本原理講的非常生動，例如謝老師在講解靜電場時，先拋出了一個疑問“同學們，你們有沒有注意到兩個靜止的電荷沒有相互接觸，它們之間為什麼會有相互作用力呢？”
同學們都覺得非常奇怪按照經驗，通常情況下，物體間要有相互接觸才會有力的作用，如果兩靜止電荷沒有接觸，卻存在力的作用，那麼力是怎麼傳遞的呢？它傳遞的媒質是什麼呢？
這時，謝老師解釋道“電荷間的庫侖力是通過一種看不見的、特殊的媒質來實現的，這種看不見，摸不著物質就是靜電場，它是客觀存在的，並具有能量！”
謝老師見大家紛紛點頭，又說“除了電場、還有電流周圍的磁場也是看不見的，但是它們都是神秘的推手，它們具有神一樣的魔力，可以傳遞力、傳遞信息、傳遞能量！”
教《熱學》的嚴老師是張力量大學裡見過的、最嚴謹的物理老師。嚴老師畢業於c國著名學府的b大學，後一直留在z大學任教，一直擔任《熱學》課的教學。嚴老師在講課過程中，非常注重熱力學各種概念的科學表述，他常常提醒全班同學說:“現在國內很多教科書都是你抄我的，我抄你的，或者從外國著作直接翻譯過來的！因此很多熱學量的定義、熱學原理的表述是很不嚴謹的，大家如果有時間，應該去圖書館找找xx外文書！”
《熱學》課最吸引張力量的是熱力學四大定律:《熱力學第零定律》也叫熱平衡定律，給出了溫度的科學測量方法，奠定了熱力學的基礎；《熱力學第一定律》是能量守恒定律，宣告了第一永動機是不可能被製成的；《熱力學第二定律》說明自然界一切熱力學過程具有方向性，是不可逆的，也宣告了第二類永動機的失敗。
張力量對熱力學第二定律進行了深思，覺得這個自然規律也能推廣到人類社會:自然過程都具有方向性，都是朝向平衡，均勻，無序的終點進行的，這是一個不可逆的熵增過程。也就是說:如果把熱力學基本原理看成是上帝的話！那麼這個上帝是絕對仁慈的，是絕對公正的，它最終目的就是使整個宏觀和微觀世界趨向均衡，公平。不管是王侯將相，還是平民百姓最終都會有一個共同的結果，那是無區彆的死亡，這是對所有生物最大的公平。
自然界和人類社會絕不是上帝希望的那樣，一潭死水。生物和社會通過不停的奮鬥實現有序化，有序化是違背熱力學自然規律的一種堅強的存在，代表強大的“功能”或“奇觀”，例如物體內部分子磁矩的有序化代表了物體對外具有磁性，億萬分子的有序排列代表著生命的存在，人類社會高度統一的、單一的arxis世界觀、價值觀、審美觀代表功能強大的社會意識形態，但是自然界有一隻看不見的手，最終會使得有序變成無序，使得這些功能最終喪失，生命最終瓦解，單一的價值觀多元化。
同樣，生命的起源或再生就是一個奇跡，因為自然界無序的原子要形成有序的分子，再從分子聚合成高分子、超大分子，組成更有序的組織、器官、生命體，就要違背熱力學第二定律的基本規律，違背上帝之手瓦解生命奇跡的意誌。因此如果沒有創世之神的幫助，完全靠分子的熱運動自行聚合，其產生有序生命的概率是億……億分之一，是絕對不可能實現的。
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如果單從物理學熱運動的觀點來看，生命是不可能自發出現或再生的，但悖論就在於藍色星球已經存在大量生命，並且這些生命不斷克服自然界熵增原理的方向，朝更有序更強大的方向進化，其進化的根本動力是什麼呢？生命瓦解後，人類死亡後，能否再次克服熱力學第二定律重生？如果可以，其條件又是什麼呢？
張力量雖然看到萬事萬物個體逃脫不了熱力學規律的可怕，但也看到生命整體克服物理學基本原理、不甘平凡的頑強。如何解釋這些看似矛盾的自然現象，看來隻有解開魔怪口中的天書之謎，才能得到生命的所有奧秘。
張力量為學好物理專業課，除了上課認真聽講外，還做了大量課外習題。因為高等數學和物理課的學習需要花費大量的時間和精力，張力量不得不放棄對曆史，文學，軍事，地理等學科的興趣愛好，開始在圖書館尋找大量的物理習題集，來鞏固所學的物理知識。
張力量在圖書館中發現了一套b大、z大等知名大學編寫的普通物理習題集，上麵有上千道題目，難度很大。張力量利用課餘時間做了其中23的習題。隻要遇到不會做的題目，張力量總要想上半天，如果還是不會做，就去問老師，直到會做為止。
兩個月後，迎來了大一下學期的期末考試，張力量因為刻苦學習，再次取得非常優異的考試成績《高等數學》98分、《熱學》94分、《電磁學》99分的成績。這個成績本可以再次拿到學校二等獎學金，但是係裡卻認為他學習雖好，但思想覺悟不高，工作不積極，最終隻給予他一個最低檔的專業獎學金。
大一下學期，張力量在拿到榮譽的同時，也有深深的遺憾不僅僅是被同學誤解和排擠的痛苦，還有第一次參加全國大學英語四級考試的失利。因為張力量平時將大量的學習時間用在數學和專業課上，花費在英語學習上的精力非常有限，平時又缺少聽力和閱讀練習，因此張力量在四級考試中根本聽不懂英語對話和短文，101novel.com分的聽力完全靠猜，作文也來不及寫完，最後隻得了52分，沒能拿到四級證書。
戴秋正好相反，她的專業課成績隻能算班級中等，但是她的英語很好，第一次參加四級考試就考了64分，成為班級中為數不多拿到英語四級證書的學生。
放暑假前幾天，戴秋再次約張力量去那條紫藤長廊說話。這時，長廊架上的紫藤的花早謝了，隻剩下茂密蔓延的藤葉，在烈日和暖風中搖曳。
這時臨近放假，同學們都忙於期末考試，紫藤架下的座椅空蕩蕩的，張力量和戴秋隨便找了一張空的石凳坐下。
戴秋對張力量說道“力量，你的事我全知道了！對不起，要不是我慫恿你組織全班春遊，你就不會遇見馮山的同學寧靜，就不會中了王建軍等人的圈套了！”
張力量安慰道“戴秋，你不用自責，這事跟你一點關係都沒有！其實係裡早就對我不滿了，王建軍隻不過是利用了這點，所以他們這麼一鬨，係裡就更加相信這一切都是我的問題了！”
戴秋又分析說“力量，這件事我們都太疏忽、太輕敵了！現在想想王建軍的野心很大，從他一聲不吭取代盧大軍做體育委員，就可以看出來。他因為你的數學成績總是比他好，早就想找你的茬，取代你班長的位置了！還有你們宿舍的馮山，如今也是一門心思追隨王建軍，恐怕他們之間早就勾結好了！”