這才是李唐能夠精準定位提問者和孫奕君的原因。
“各位記者朋友，我身邊這位，就是複都大學教務處主任孫奕君，下麵可以請他給大家談談學校對我的支持。”
孫奕君心頭原本火熱，但聽到這話，頓時有種被架在火上烤的感覺。
要知道，校長讓他下午5點前完成方案，是準備親自拿來與李唐談的。
他現在就算有什麼好想法，也不能在記者會上宣布，那豈不是搶了校長的風頭。
可他要是什麼獎勵條件也沒說出來，那豈不是讓學校下不來台？
看著台下記者無數雙眼睛聚焦過來，再看看把話筒塞到他手裡，滿臉笑容的李唐，還有不遠處坐著當嘉賓的成東。
孫奕君忽然間有了想法。
“記者朋友們，大家好，我是複都大學教務處主任孫奕君，很高興在今天這個讓人銘記的日子裡，和李唐教授一起舉行這場記者會。
對於李唐教授天才般的表現，學校一向都采取鼎力支持的態度。
並積極探索新的用人模式，打破高校體製內一些束縛性的條條框框。
比如，上個月，我們就以學校數學學院的名義，聘請李唐教授成為我校一級教授。
也就是說，我校同時聘請李唐教授兼職數學學院和材料學院兩個崗位，領取兩份薪酬。
這在過去的用人體製中，那是完全不敢想的。
其次，在李唐教授取得新的成果之際，校領導剛剛召開了緊急校務會，準備以更大的投入和開放的胸懷，全力支持李唐教授更好地投入各學科研究工作。
具體方案，我正在籌劃之中，並將與李唐教授積極溝通。
總之，無論是資金還是人員，學校都將全力支持！”
孫奕君越說越順，這一刻，他深刻領悟了龍語的語言藝術。
看看，哪怕方案還沒有定稿，哪怕領導啥都不知道，但不必擔心自己的話兌現不了。
“我特麼好像也是天才啊！”
隻不過他這一通話，記者們卻不肯完全放過他。
“請問，孫主任……”
“請問……”
……
“各位靜一靜，對孫主任的采訪，咱們可以等記者會結束後，或者你們現在就想結束記者會？”
李唐的話頓時把記者的注意力重新吸引過來。
“現在，我們再進行下一問。第2排左數第6位。”
“李教授您好，我是《計算機世界》記者，首先祝賀您攻克千禧年七大數學難題之一。
其次，看到龍為的成總與您一起出現記者會，我想請問，是否意味著，你們雙方在人工智能領域將要攜手共進？”
李唐看向了成東，“成總認為呢？”
成東則笑容可掬地做出讓他發揮的手勢。
似乎他並不擔心，李唐會說出什麼驚人之語。
“借此機會，我宣布，未來科技研究院將助力龍為產品全麵遙遙領先！”
“咳……呃……”
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(本章完)
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