【我想要弄明白老師教的知識，但我卻有一個不好使的腦子】
【我就是他們口中的特殊情況】
【我對教室裡的一切麻木不仁】
【我被單獨留下來隻因為我做了個鬼臉】
【沒人相信我的事情是這樣的】
【我像食堂裡的一隻蟑螂】
【回到學校處處被安排的地方】
【回到學校被鐵鏈束縛的地方】
【回到學校，回到像牢籠一樣囚禁我的地方】
“老師的作品是特彆觸動人心的，讓很容易帶入自己的情緒，我也特彆想退學，或者直接休學了，但是老師的不允許，家長的指責都很令人痛苦，每次情緒真的崩潰了，回家隻能在家呆一晚上就必須被趕回去，他們隻會擔心我的學業，擔心我跟不上進度，擔心我的成績下降了，但是並不會真正的去關注我的病。太太要把情緒放好一點啊，雖然學校是一坨狗屎一樣的地方，但是就算是蟑螂，我們也是可以飛飛的，歡快的飛，不是指某種飛”
“中國學子好像始終潛在水裡，中考要上岸，高考要上岸，研究生要上岸，考公又想要上岸。水中之人難以遊出，為了不在其中滅亡，無奈也隻能和其他落水者一般，帶著厚重的潛水鏡深沉這競爭的漩渦中…”
“好啦，好啦，徹底帶入現實了但是我的成績至少沒有這麼差還是比較好的屬於上遊[捂臉]”
“真慶幸我們學校還有一位三觀正常的曆史老師，她的眼光清晰明了早已看清，中式教育的缺陷，這就是為什麼我一直敬佩她的原因。（而且每節上課都與我們聊天，有二十四孝圖的壞處，還有什麼自己對中式教育的一些觀念，還有她對《弟子規》的批評，他說《弟子規》是垃圾[捂眼]我的天呐！這真是我這輩子碰到的一個最清醒的老師了[喜歡]當然，麵對現在的中式教育，她也很無奈[藏狐]）”
“我覺得中式教育最難說的一點是如果失敗了人生就完蛋了
教育本身沒有錯，甚至是好的，所有的壓力其實都來自於對成長和應試的恐懼，本國有種觸底反彈感，群眾因為吃過沒讀過書的苦所以瘋狂去讀書，教育變成了產業，一環套一環，從補習班到學區房到轉移戶口更改民族，教育脫離本身隻留下應試兩字。
我覺得中式在前麵加的“中式”並不是中式，隻是人民的恐慌下做出的選擇，就像沒吃飽飯能吃飯的時候會直接吃撐了一樣，有能力學習就會拚命的學，而這個學習目標卻不是他們，而是學生，在學生身上落實的已經是超出份額的瘋狂
我們不用一談論到本國就談國外，美團那種快樂教育不說爛隻能說和百分之八十我們的同胞沾不上關係，不管好的壞的，我們應該隻談論我們的處境”
“中國教育很痛苦，可正是這樣很多人靠著自己的努力成功跨越階級過上好日子，隻能說有好有壞吧”
古代的讀書人∶教育爛又如何?隻有讀書才能改變自己的階級，不讀書就隻能做下等人，抬不起頭來，一輩子看彆人的臉色過日子！
整日不知道為了什麼而活著，那樣的話，活著又有什麼意思？
我現在讀書還有跨越階級的機會，要是不讀書連機會都不會有！
我讀書就是為了當官的為國效力，光宗耀祖的！不讀書的話我怎麼榮華富貴，難不成要一輩子呆在大山裡種田嗎？
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