站在沐正峰身邊的宣傳乾事許興林，想了想道“你能考慮到這一點，真的很難得。這樣吧！雖然我在州裡沒什麼權力，但我回去可以提起倡議。
先前我看不少孩子，連雙像樣的鞋子都沒有。到時，我跟劉記者商量一下，看能不能發起一些募捐，爭取給孩子們每天添置一雙新鞋還有襪子啥的。”
麵對許興林的提議，沐正峰想了想道“那我就代孩子謝謝許乾事！隻是有一點，還請領導們見諒。那就是，我不希望未來有太多所謂檢查或考察的隊伍過來。
這裡是學校，是孩子們學習的地方。如果讓他們知道，很多東西可以不勞而獲，其實並非什麼好事。我希望他們樹立正確的人生觀跟價值觀，而非貪慕虛榮。
許乾事在州裡負責宣傳工作，相信對扶貧工作也有一定了解。那你應該知道，眼下有些窮到揭不開鍋的人，卻因為知曉扶貧政策，開始變得更加好吃懶做。
在那種人眼中，他們似乎知道政府不敢餓死他們。每天想的，就是打扶貧款、低保等資金的主意。在我看來，這種風氣不可漲，我也不希望孩子誤會什麼。”
聽完沐正峰的擔心與顧慮，胡前進跟許興林等人也知道，這並非信口開河。在扶貧工作中，確實經常碰到這種人。正事不乾，天天想想著靠政府補貼過日子。
時間一長，這些人反倒因為扶貧成了老賴一樣的人。想清楚這一點，他們自然理解沐正峰的擔憂跟顧慮。那怕穿再好吃再好，這些孩子終歸要麵對現實。
如同有檔電視台播放的‘變形計’那般，雖說初衷是好的。可對一些山裡孩子而言，突然換到繁華的大都市，對他們造成的心靈衝擊可想而知。
心態好的孩子，或許會因為參加這樣一次錄製，萌生離開大山而努力的念頭。可有些心態把握不好的孩子，卻會因此產生一種想法，怨天怨地甚至怨父母。
正是緣於沐正峰的顧慮，所有同行的公職人員，也避免被掏錢捐款的下場。要是胡前進都捐了，他們這些跟來的乾部，就好意思一分不捐嗎？
可這些基層乾部，有些也是地主家沒餘糧啊！
考慮到中午太陽大，不想讓孩子太受罪的沐正峰，也沒把開學儀式搞的時間太長。善款捐贈儀式結束，做為校長的莫文斌，也代表學校發表了一番感謝詞。
隨後老師歸隊，把各班的學生帶回。提前得到交待的廚房，也給諸位送來解暑的綠豆湯。很多滿頭大汗的孩子，喝了一碗冰鎮過的綠豆湯，還覺得有些心有不舍。
而老師也會適時道“這個不能多喝，每人一碗。你要多喝一碗，那彆的同學怎麼辦呢？”
在老師的教導下，嘴饞的孩子也沒堅持。看到這一幕的胡前進等人，卻真正明白沐正峰為何會跟老師一再強調。他們除了教孩子課本知識，還要教做人做事的道理。
趁著縣裡主管教育的領導在，此次入學的學生，交納的書本費用，也一並轉交給對方。隨車而來的貨車，也把孩子們的新書給拉了過來。
跟其它學校有多個年紀不同，剛開校的自強小學，十個班全部都是一年級。而其中一個大班，坐著四十多個年滿十二歲的孩子，他們也將接受集中教育。
按年齡段分班，也是沐正峰跟莫文斌商量後做出的決定。如果讓這些十二歲的孩子，跟六七歲的孩子坐一起，隻怕很多大孩子臉上，都會覺得掛不住。
看到老師發下來的新書，很多來時母親便縫有書包的孩子，也將發下來的新書，小心翼翼的放進書包裡。看著這些孩子純真的笑臉，所有人都心有感觸。
那怕胡前進也感歎道“陸老，眼下其它鎮的山民村寨，應該也有不少沒上學的孩子吧？”
“嗯！十村八寨的情況，其實在其它村寨都很普遍。有些村寨，原本也有小學。可民辦老師的工資太低，加上很多老師都年齡大了，真的教不動了。
沒了老師，光有學生有什麼用呢？還有一些村寨，則是離學校太遠。孩子每天往返上學，碰到天氣好的日子倒沒什麼，就怕碰到下雨下雪的天氣。
如果可以的話，板房小學的教學模式，應該最適合解決山民孩子讀書的問題。隻是我也知道，縣裡拿不出這麼多錢。唉，說起來，還是我們太窮了啊！”
做為頭人，陸雄自然希望推舉他的山民村寨，不會有一個失學兒童。問題是，那怕他有人脈有關係，可拿不出錢。即便政府出錢建起學校，維持學校運行的資金又從何而來呢？