……
“你真的一個很好的指揮官！”
在【托洛斯特區】的一個【氣體補給室負一層】中，一個少年士兵（【馬可】）對另一個少年士兵（【讓】）誇讚道。
“那個……謝謝啦！其實……”
被誇得不好意思了，讓一邊吞吞吐吐地回應著，一邊搗騰著手中的【步槍】。
“他們在乾嘛？”
王倫落在他們的身邊，好奇地問。
“這是整理步槍，準備攻占【氣體室負二層】呢。”
分係統安安耐心地解說，全當王倫忘記了原作。
“其實，身臨其境的感覺真的不一樣。”
王倫解釋著自己忘記劇情的事。
“確實是這樣。”
微鬥士係統附和道，表示現場體驗與觀眾席體驗是不一樣的。
“我就是一個膽小怕事的人，沒有你說得那麼好。”
讓坦言道，沒有裝腔作勢。
“所以，你很會體驗到弱者的心情啊。”
馬可繼續誇讚著讓。
“善良的人始終不適合……”
讓欲言又止，似乎有什麼難隱之言。
“他是什麼意思？”
王倫撓著頭說，根本不明白讓的意思。
“這是個很深刻的命題！”
分係統安安又從【解說】切換成【哲人】，意味深長地回答道。
“在好人遍地的時代，我想當個惡人；在壞人遍地的時代，我想當個好人……”
分係統安安繼續滔滔不絕，根本不知道它的話是什麼意思，讓王倫更加不明所以了。
“總之，我們真的很感謝你吧。”
馬可看看讓，再看看來到【氣體補給室】的其他人，再次感謝道。
“不錯，不錯。”
分係統安安“看著”眼前的馬可，誇讚道，這是它為數不多的【讚賞】，對王倫更是少之又少。
這時候，班班係統提示【馬可?博特】，104期訓練兵19班班長，擁有出色的領導能力，為人和善，體恤部下，未來會是個很好的長官。
“這是什麼【人格】？”
看著眼前的年輕士兵，王倫又是好奇地問起。
分係統“翻了翻”資料，然後解說“九大人格中的【領導型人格】。”
“這是很厲害的人格嗎？”
王倫不是很懂，接著提問道。
“這麼說吧，成大事者，都是這樣的人格。”
分係統安安說出了這種人格的厲害之處，接著舉例說明“以【劉邦】（【中土大陸】的一個【開國皇帝】）作為例子。”
“他領兵打仗不如【兵仙韓信】，治理國家與徭役賦稅不如【蕭何】，出謀劃策不如【張良】，但他們都愛跟著【劉邦】乾！”
分係統安安繼續滔滔不絕地說，好像跟劉邦有親戚一樣，將他捧上了天。
“那麼【牛逼】（【中土大陸】方言，與神氣意思同）嗎？”
王倫將信將疑地說。
“【馬可】，你作為【氣體補給室負一層】的【指揮官】。我們這樣行事……”
一個少年（【阿明?阿諾德】）走過來說，跟他們商量著接下來的作戰方案。
“好的，好的。”
馬可應允道，對阿明是言聽計從的。