圍在餘倩倩身邊的女孩子們呈鳥獸狀散開，回到自己的座位上。
進門的不是楊莉娜，而是班主任王虹老師。
“今天楊老師請假了，這節英語課和明天上午的語文課對調。大家現在把語文書拿出來，我們繼續講《風箏》。”
餘倩倩此時情緒已經穩定一些了，但因為剛才的大哭，一直抽噎著停不下來。
王虹老師微不可察地輕歎一聲，把自己的保溫杯遞給她“喝一些。”
“謝……謝謝老師。”餘倩倩捧著保溫杯小聲道謝。
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“怎麼回事，是誰欺負你了？”王虹老師溫聲問，“彆怕，跟老師說。”
餘倩倩下意識地看向季疏緲，後者連忙澄清“我沒有！我真沒有！”
喬正信舉手道“老師，事情是這樣的……”
聽喬正信竹筒倒豆子似的說完前因後果，又問過其他同學，確認喬正信說的都是事實，沒有渲染誇張。
餘倩倩原本平靜下來，但聽到喬正信複述了一遍事情的經過，隱隱又有些崩潰破防。
季疏緲說的全都對，她都經曆過了，她有了弟弟以後，家裡所有人給她的關愛都越來越少，什麼都要她讓著弟弟。她知道總和人唱反調惹人討厭，但是她已經形成習慣了，隻有這樣才能引起家裡人的一些關注。
王虹老師走回講台上，卻沒有開始講課，而是合上了自己的講義，開始講故事，講自己在讀師範大學時，一位男同學的故事。
這位男同學出生在西北貧困乾旱地區，貧困乾旱到什麼程度，那裡的人一輩子隻洗三次澡，出生、出嫁、入殮。和所有落後地區一樣，這個地方同樣重男輕女，這個男同學是家裡最小的孩子，也是唯一的男孩，因此備受家中寵愛。他唯一一次挨打，是在他大姐結婚前夕。
他爸爸挑了兩桶白米，走了很遠的路去換回了兩桶乾淨的水，回來後放進了地窖裡，準備給他大姐出嫁前洗澡用。男同學第一見到這麼多的乾淨水，偷偷跑去地窖裡玩，當時是夏天，他喝了一瓢水，又舀一瓢水從頭上淋下來，一瓢水淋完，他的布鞋還是乾的，渾身上下都在瘋狂地汲取水分。
就因為這兩瓢水，他的父親第一次打了他，他從來沒有見過父親那麼暴怒的樣子，從那時候起，他就發誓要離開這個地方。
王虹的聲音和緩又溫柔，講起故事來娓娓動聽，令人如沐春風。
“當他站在同學們麵前講述自己故事的時候，他就已經成功實現了他的誓言。”
有同學舉手問“老師，你的這個同學現在怎麼樣了？也在哪個學校當老師嗎？”
王虹笑了起來“他大學畢業後，又回去了。”
“啊……”
同學們對這個故事的結尾大失所望，不勝唏噓。
“可是他的家鄉，在他和其他人的努力下，已經不再貧困。”王虹笑得越發溫柔，看著同學們，“你們應該有自己的煩惱，但和這位同學的逆境比起來，就微不足道起來，他尚且能掙紮一番，你們有什麼不可以呢？”
季疏緲心想來了來了，上雞湯和主流價值觀了。
王虹老師卻畫風一轉，道“美國作家傑羅姆·大衛·塞林格《麥田裡的守望者》裡寫接受不能改變的，改變可以改變的。但是我不認同這句話，這世上多得是不能改變也不能接受，隻能忍受的。比如……你們必須得上學，我必須得上班。”
說到這裡，大家都不約而同地笑了起來。
“你們才十歲出頭，所經曆的人和事還不到人生的十分之一。在以後，你們會遇到更多不喜歡、不合心意的人和事。人生不如意十之八九，不如意才是常態。每個人都不是這個世界的主角，不是最後都能得到自己所求的東西，也不會有人完全符合你的期待、滿足你所有的情感需求，即便是至親，也分緣分深淺。”
聽到這裡，黎想的眼神閃了閃。
王虹老師繼續道“人這一生，都是在不斷學習和自我相處。更多地關注自己內心是最重要的，向內獲得力量和能量，而不是因為外界的不如意，消耗自己的能量。”
這才是人民教師啊，季疏緲心裡感慨道，教書育人，傳道授業解惑。
黎想不願意穿裙子，王老師跟她聊過以後，沒有再逼迫她。每當教導主任或者其他校領導和她說黎想的校服不規範，她也隻是嘴上答應著好好教育，轉頭卻隻和黎想說以後見到哪個領導記得躲一下，做課間操要站在隊伍中間。
季疏緲沒想到，下課後餘倩倩居然會來和自己道歉。
這點小事她哪裡會計較，“對不起”、“沒關係”之後，兩人一笑解乾戈。
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