薑哲試了試支架非常穩固,就開始調整泥料濕潤度。
之前,從係統中抽取的泥塑技能,終於派上了用場。雖然隻是初級技能,但一些基本知識,足夠支持他做好準備。
等準備就一切準備就緒,薑哲環顧四周。
原本的畫室變成了一個雕塑工坊。每個人守著自己的工作台在忙碌,雖然看起來有些亂,但是這種環境和製作形式,以及各種工具,仿佛天然帶有一種特殊的感染力,讓人很容易沉浸在創作雕塑的氛圍中。
下午,周老師再次來到畫室,依次檢查學生準備的材料。
“你們準備的泥,太濕了。”他邊說邊在幾個學生準備的泥料上,用手按下去。
“這樣看起來正好,但是真正製作的時候,就會發覺,太黏了。”
他用手按了按薑哲準備的泥料。“這塊泥料還行。”
周老師選了一塊泥料,“大家過來看我怎麼準備。”
學生們圍了過來。
周老師開始在乾淨的桌上摔打泥料,直到感覺合適,就讓學生們依次用手感受泥料的濕度。
當學生們準備好泥料,老師開始演示製作:“做泥塑呢首先要備料,備料就是估算用量。然後,把整塊泥料,進行切片……
切成是為了方便取用。如果做陶瓷,可以用泥條盤,或者泥板接。”周老師邊講邊開始堆疊泥料。
泥塑的基本形態出現後,他開始觀察,調整泥塑造型。
他每轉動一下轉盤,會走過去觀察石膏像的對應角度,進行觀察,再回來調整。
“你們畫畫,進行觀察的時候,是從一個固定角度進行觀察,物像有相對固定的輪廓線。雕塑是立體的,你換一個角度去觀察,輪廓線就變。
所以,我們需要用轉盤,把雕塑轉動到一個角度,再去觀察模特的相同角度,記住輪廓線,回來調整。
簡單來說,每轉動一次,都要調整輪廓線。旋轉一周之後,就能把模特的造型調整一遍。
做雕塑的過程,就是一遍又一遍的調整造型。”
老師把要點講清楚,讓學生們開始實踐。
薑哲重新觀察已經非常熟悉的石膏像。
他要臨摹的石膏像,彆名為海盜,也叫塞內卡已經證明不是)。直到現在還無法確定究竟是何人的肖像。
這件石膏像的原型是一件青銅像,誕生於公元1世紀的赫庫蘭尼姆。現存意呆利那不勒斯國家考古博物館。
這件雕像的外貌不同尋常,寫實深度和性格描寫,具有很高的水平。凹陷的麵頰,臉上的皺紋,脖子上的大筋,都表現出了老年人的突出特征。但更主要的不是外貌,而是通過探索的眼神,緊閉的嘴唇,深刻地表達了人物的內在精神世界和情緒,堪稱為肖像雕刻的傑作,也是無數美術專業學子日夜描摹的對象之一。
薑哲按照相同的高度和相當的體量,先將差不多當量的泥,貼到了架子上。
這個時候隻是做一個泥胚。
他開始觀察泥胚和石膏像的外輪廓的差距。
薑哲觀察到某部位缺少泥料,就用手掰下一塊,貼上去,如果某地方的泥料多了,就用雕塑刀修掉。
在製作過程中,他回憶起曾經借用係統節,觀摩米開朗基羅創作時的場景,開始模仿其方法,節奏,甚至動作。
從最開始的刻意模仿,隨著製作的深入,他越來越熟練的掌握泥塑技法,漸漸契合大師的製作韻律。
(本章完)
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