“爸，媽，我去上學了。”
薑哲背起書包，準備出門。
小卡聽到聲音，飛快的竄過來，圍著他打轉，似乎想讓薑哲帶它出去。
“小卡，過來。”母親呼喚。
小卡無動於衷。
薑哲蹲下，拍拍小卡的頭。
小卡使勁把頭仰起，迎合著薑哲的動作。
“小卡，聽話。等晚上我就回來了。”
小卡的身形長大了一點，體型越來越像柯基。隻是，雙耳耷拉，從鼻尖到眼睛的部位還是黑色。
它用一雙大眼盯著薑哲。
薑哲不忍心拒絕，但是，真的沒法把它帶到學校。
母親過來牽著小卡，薑哲才能離開家，趕往學校。
他剛走到校門口，正好看見肖雨峰從另一個方向走向校門。
兩人隔著十幾米，同時看到對方。
薑哲微笑頷首，腳步不停。
肖雨峰卻停下腳步，原本的笑臉頓時拉下來。那天，這個壞家夥害自己多轉了一趟車，浪費將近30分鐘，居然還像什麼都沒發生一樣，跟自己打招呼，臉皮這麼厚嗎？！
不過，她看到薑哲這副做派，反而心生膽怯。這家夥不僅不像其他男生一樣圍著自己轉，而且對自己毫無憐香惜玉的感覺，這家夥的心是怎麼長的？
肖雨峰故意落後，在薑哲後麵走進學校。她有心再想個辦法整蠱一下薑哲，但是想到周五那天的事，以及剛才的一幕，又開始猶豫。
薑哲來到教室，看到語文課代表正在發作文本。
“薑哲，你的本子給你放在座位上了。”
“好，謝謝。”
課代表對剛到班級的幾個同學說道：“周五那天上交的一篇作文，老師已經批完。看看自己的分數，老師上課要講評。”
薑哲坐下，和同位打聲招呼。
看到自己作文本封麵上，又多出兩個字。
他看一眼，就笑了。
自己作文本封麵的校址一欄，原本被肖雨峰添上——山頂洞三個字，變成濱海市某某區山頂洞。
語文老師看到這個惡作劇，就在後麵又添兩個字——社區，就變成山頂洞社區。
字是老師的字，這做法也符合他的性格。
語文老師，50多歲，說話非常風趣。
哈哈～薑哲的同位兒倪玥，看到薑哲作文本上的一連串文字，忍俊不禁。
上午兩節，都是語文課。
語文老師看到班裡大部分學生已經回學校上課，沒有講作文，而是先給大家提振信心。
“回來晚的同學，也彆著急，雖然你們出去幾個月的時間，但是，這段時間裡，普通文科班兒的學生，浪費了不少時間。
咱們級部的兩個文科班兒，這幾個月的時間背誦古詩詞，背過一大堆的東西，結果接到通知，那些古詩詞～今年～不考了。
白～費～勁。”
他拿腔拿調的最後一句，讓幾個學生們笑出聲來。
給學生鼓足乾勁後，開始講評作文。
語文老師性格開朗，早年曾經在西北，西南不同的地區教書，見多識廣。他講課的時候經常妙語連珠，很受歡迎。
“……哦～反彈琵琶是個好辦法，的確有人用這辦法拿過高分兒，但是，如果伱的水平不夠，建議你老老實實的起承轉合……”
“……這位同學舉這麼多的例子，也是光著鼙鼓坐搓衣板兒。但是～太囉嗦。”
老師發現學生都很疑惑，“光著鼙鼓坐搓衣板兒，不知道什麼意思？”
學生們期待等答案。