為了調節大腦，他拿出練習紙，開始臨摹速寫。
美術藝考的科目，有素描和色彩，有學校的會加考速寫或設計。速寫是提高造型能力很好的手段。
薑哲在上一世的學畫時，曾經有幸碰到過一位明白人。這位老師一直提倡，學生從學畫開始，就要向留名青史的繪畫大師學習，並且提出不同階段的臨摹目標和方法。
薑哲選擇臨摹門采爾和席勒的速寫。
門采爾曾經被美院勸退，靠著熱情和努力成為畫家，獲得普魯士王國的最高榮譽“黑鷹勳章”和貴族稱號。他一生留下80本素描集和近7000張單張素描，是一位在全世界都有擁躉的畫家。
與門采爾不同，埃貢·席勒是天才型的畫家，20世紀初期的表現主義畫家，也是維也納分離派的代表人物。
薑哲選擇這兩位畫家的作品進行臨摹，是因為他們的一些作品風格，既能適應藝考要求，也適合當下的自己進行學習。
臨摹一段時間，他再次開始學習文化課。交替學習，一直到母親來催促才休息。
……
清晨，薑哲早早的起床。
有賺錢的目標和係統作為學習的助力，早起已經不那麼痛苦，甚至根本躺不住。
他吃完早飯，和父母打過招呼，離開家門。
徐麗站在窗前，看著兒子走遠，才走回自己房間。
“老薑，你覺不覺得這兩天，小哲有些不一樣。以前上學的時候，雖然不用我們催，但情緒不高，愁眉苦臉。可是，他這幾天去上學的時候，總是興高采烈，好像有什麼事兒勾著他。”
薑益邊收拾鋪蓋邊回答：“長大了，總要懂事兒一些。也可能是昨天的事兒，或者最近的成績有點兒提高，讓他有成就感，這才開始改變。”
徐麗伸手幫忙，同時猜測：“你說，他會不會是喜歡上哪個女孩兒了？哎，上次去開家長會……”
“彆亂猜。伱也不怕被人笑話。”薑益一口否定：“你去開家長會，是一年前的事。就他這個性格……”
“讓你多跑了幾次，看你這些牢騷……”徐麗扔下鋪蓋，轉身去廚房。
……
薑哲大步流星的走在人行道上。
步履匆匆的路人們，服飾略顯老舊；馬路上還有大量也騎著各式各樣自行車的人。行駛的機動車輛，也以老舊車型為主，偶爾能見到一兩輛豪華私家車。
他的家距離讀書的第七高中，有幾站路程。因為這時候的公交車太過擁擠，他選擇步行。
走在這條熟悉的道路上，不會覺得時間長，也不會覺得疲憊，偶爾看到一些熟悉或快要淡忘的事物，還會讓他浮想聯翩。
濱海是一座海濱城市，曾經以輕工業聞名。
現在，道路兩旁大多是上世紀60年代~90年代遺留下來的建築。未來的20年，這裡的變化會更快。大量的老舊建築，會被一棟棟現代化的高樓大廈替代。人們的生活，也會以不可思議的速度在變化。
薑哲進而想到，以前的自己，總是在追趕時代的步伐；重生之後，自己有係統的幫助，也可以享受時代的美好。
道路上，學生的身影越來越多。
薑哲穿著並不起眼，這時候很多高中生流行穿軍大衣，有軍綠色和藍色兩種。誰能想到，20年後這東西會再次流行起來。
他來到校門，看到管理德育的主任正帶著學生會成員，檢查入校學生的衣著打扮。
薑哲穿過水泥板路麵小廣場，進入自己班級所在的主教學樓。走上三樓，就看到班主任老師正走向班級大門。
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(本章完)
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